6．按题中要求填写句子。

　　 ①《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的一句诗是：“_____________”。

　　 ②《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人美好愿望的句子是“_____________”。

　　 ③《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“_________”这句诗上。

5．在文章中贴切地引用名句可以使文句显得优雅。写出或补出下列句中引号内的名句。

　　 ①夏日雨后的山里，空气清新，禾苗秀美，忽见翠峰之上，蓝天之下，彩虹横贯，真是“赤橙黄绿青蓝紫，________。”

　　 ②学校里语音室、电脑、电视等设施设备一应俱全，可都“_______”，没有派上用场，只是摆设而已。

　　 ③当许多城市居民彩电、冰箱、空调都齐备的时候，这边远山村才开始有黑白电视，真所谓“人间四月芳菲尽，_________。”

　　 ④我国的广告业，起步迟，发展快，颇有“忽如一夜春风来， _________”之势。

4．写出下列各句的上句或下句。

　　 ①竹外桃花三两枝，_____________。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)

　　 ②春潮带雨晚来急，_____________。(韦应物《滁州西涧》)

　　 ③_____________ ，除却巫山不是云。(元稹《离思〈其四〉》)

　　 ④_____________，为伊消得人憔悴。(柳永《风栖梧》)

3．补出下列各句的上句或下句。

　　 ①_____________，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)

　　 ②嘈嘈切切错杂弹，_____________。(白居易《琵琶行》)

　　 ③君子坦荡荡，_____________。(孔子《论语·述而》)

　　 ④智者千虑，必有一失；_____________。(司马迁《史记·淮阴侯列传》)

2．补出下列名句的上句或下句。

　　 ①吾恐季孙之忧，不在颛臾，_____________。(《论语·季氏》)

　　 ②随风潜入夜，_____________。(杜甫《春夜喜雨》)

　　 ③溪云初起日沉阁，_____________。(许浑《咸阳城西楼谢脁》)

　　 ④_____________，俯察品类之盛。(王羲之《兰亭集序》)

1．补出下列名句的上句或下旬。

　　 ①静以修身，_____________。(诸葛亮《诫子书》)

　　 ②_____________，只是近黄昏。(李商隐《乐游原》)

　　 ③捐躯赴国难，_____________。(曹植《白马篇》)

　　 ④_____________，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

　　 (1)强化两条措施，提高识记效果。

　 对精选出来的名句名篇，学生必须熟记。为了提高识记效果，可采取如下的两条措施：

　　 ①分块切割，化整为零。

　　 先将精选出来的名句名篇，按朝代或文体顺序切割成大的条块。然后规定每天掌握3-5条。这样既保证了识记的计划性，也消除了学生的畏难情绪，达到了化整为零的目的。

　　 ②定期检查，强化落实。

　　 自查：老师在印发“名言名句汇编”的同时，可配发一套同步的填空练习，让学生每天自记、自测、自查。

　　 抽查：课前一分钟，老师可随机抽三四名同学对句或板演，每天督查。

　　 考查：每次阶段性考试，都要设计4-5个名言名句填空题进行考查，并对测试中暴露出来的共性和个性问题进行集中纠错和个别指点。

　　 (2)实五个环节，确保书写准确。

考生错写名言名句的反例可以引以为戒：

　　 (1)错位搭配。如：[1996年]莫愁前路无知己，________。(高适《别董大》)下句应填“天下谁人不识君”，而有的考生却错位搭配“天涯何处无芳草”。

　　 (2)答非所问。如：[1996年]忽如一夜春风来，_________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)下句应填“千树万树梨花开”，而有的考生却答非所问，填写成“河边杨柳发芽了”。

　　 (3)添字、漏字。如：[1994年]老吾(添“之”)老，以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)[1977年]学(漏“然”)后知不足，教然后知困。(《礼记·学记》)

　　 (4)写错别字。如：[1994年]桃李不言，下自成蹊(误写“蹊”成“溪”)。(《史记·李将军列传》)

　　 (5)笔画不清。如：[1998年]玉不琢(“琢”字右边笔画不清)不成器，人不学不知道。(《礼记》)

　　 要避免上述情形的发生，必须强化如下五个环节：

　　 (1)领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。如：“为人性僻耽(dān入迷)佳句，语不惊人死不休。”

　　 (2)圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。

　　 (3)边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽人背诵，而且还要抽人板演或默写，以防止“口是手非”。

　　 (4)规范书写。学生在书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。

　　 (5)看清要求。中考名言名句填空要求都是“任选三句”，考生在答题时可以全答，而且阅卷时也以答对的句数计分。有的填空要求改为“只选三句”，考生只能选答三句，否则，阅卷时以前三句中答对的句数计分。所以考生答题时一定首先看清填写要求。

3.内容：侧重于思想性、教育性和审美性。

　　 (1)思想性：能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。如：

　　 [1996年]富贵不能淫，贫贱不能移，____________(《孟子·膝文公下》)

　　 [1997年]寄意寒星荃不察，___________(鲁迅《自题小像》)

　　 (2)教育性：能概括生活的一般道理或为人处世事的方法等。如：

　　 [1994年]___________，勿施于人。(《论语·颜渊》)

　　 [1996年]由俭入奢易， ___________。(司马光 《训险示康》)

　　 [1998年]____________，人不学不知道。(《礼记·学记》)

　　 (3)审美性：描绘景物凝练传神，意境深邃。如：

　　 [1996年]忽如一夜春风来，__________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　 [1997年]___________，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)

　　 教师在组织复习时，可根据以上三条原则，精编一套“名言名句汇编”，下发给每一个同学，突出复习重点。在编写时还要注意四点：数量适中(一般在1000条左右)、校对无误、出处清楚、编排有序。

2.文体：侧重于诗歌和散文

　　 名言名句“名”的界定：只要对1993-1998年高考语文考查的28条名句作一剖析，我们便不难探寻出界定“名”的三条基本原则：

1.朝代：例重于先秦和唐宋