2．水稻是我们舟山最重要的粮食作物。如图所示为一水稻植株，下面对水稻的叙述，正确的是

　　 A．茎能不断加粗　　 　　 　　　　 B．根为直根系　　 　

C．能开花结果　　　　 　 　　 　　 D．种子中有两片子叶

1．水是生活中常见的物质，可用化学式H₂O表示。下列对于水的认识正确的是

A．水由氢原子和氧原子构成　　　　　　　　 B．水由氢元素和氧元素组成

C．水中含有氢分子　　　　　　　　　　　　 D．水中氢、氧元素的质量比为2∶1

38．为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究，实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行，并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量，实验结果如图甲所示，同时记录温室内的温度，如图乙所示。请分析回答：

⑴由图甲可知，三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在　 ▲　 (填具体时间)，说明此时植物的　 ▲　 作用最强，制造的有机物最多；

⑵综合分析图甲和图乙的实验数据，你认为该实验的结论是　 ▲　 ；

⑶适量喝茶对身体健康有益，因为茶叶中含有一种物质叫儿茶素，它有降低血脂、抑制动脉硬化等作用。已知一种儿茶素的化学式是C₁₅H₁₄O₆，该儿茶素中碳元素和氢元素的的质量比C:H=　 ▲　 。

浙江省2011年初中毕业生学业考试试卷(衢州卷)

37．某品牌“第一代热风干手器”热功率高，不仅耗能大，而且工作时电器内部温度高，电子器件和线路容易老化，使用寿命短；目前开发的“第二代高速干手器”采用高速电机，风速可达到100米/秒，只需要几秒钟即可干手，不需要高温，热功率低，所以耗能低，故障率也低，使用寿命长。

第一代热风干手器与第二代高速干手器参数对比表

　　 请完成下列问题：

⑴与“第一代热风干手器”相比，“第二代高速干手器”能加快干手的主要原因是　 ▲　 ；

⑵第二代高速干手器正常工作时的电流是多少？

⑶如果电价为1元/千瓦时，正常使用一只第二代高速干手器与使用一只第一代热风干手器相比，一个月能节约多少元钱？(均以每天使用240人次，一个月以30天计)

36．2011年3月10日，我市某化工企业发生了氢氟酸泄漏事件，经过消防官兵现场处理，泄漏得到了控制。氢氟酸是氟化氢(HF)气体的水溶液，呈酸性，且有剧毒性和腐蚀性，当氢氟酸少量泄漏时，可用砂土和干燥熟石灰的混合物处理。氢氟酸的化学性质与盐酸相似，能与熟石灰 [Ca(OH)₂] 发生中和反应生成氟化钙(CaF₂)和水。根据上述信息，完成下列问题：

⑴氢氟酸的pH 　▲　 7(选填“＞”、“＝”或“＜”)；

⑵剧毒性和腐蚀性属于氢氟酸的 　▲　 性质；

⑶现有溶质质量分数为35%的氢氟酸溶液4千克，需要多少千克熟石灰刚好能完全反应？

　　 (要求写出具体的解题过程)

35．2011年3月11日，日本发生9.0级地震，地震引发海啸。受此影响，福岛第一核电站发生爆炸，多个反应堆机组起火。3月19日中国某企业向日本捐赠了一台62米臂长的泵车(如图所示)，该泵车主要参与核电站反应堆的注水降温工作。请完成下列问题：

⑴这台泵车于19日下午从长沙启运，经过25小时、1200千米的长途运输，于20日下午送达上海，再海运到日本。求运送这台泵车从长沙到上海的平均速度是多少千米/时？

⑵这台泵车在1小时内将180吨水注入到核反应堆机组内，假设注水高度为50米，求该泵车需对这些水做功多少？

34．法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获了诺贝尔物理学奖。小明同学设计了如图所示电路，来研究巨磁电阻的大小与有无磁场的关系。请分析回答：

⑴断开S₁，闭合S₂，移动滑动变阻器R₂的滑片，测得两电表的四组数据如下表所示。由此可知，无磁场时GMR的电阻大小为　 　▲　 　欧；

再闭合S₁和S₂，保持R₁滑片位置不变，移动滑动变阻器R₂的滑片，测得两电表的四组数据如下表所示，可计算出有磁场时GMR的电阻大小；

⑵通过上述实验，得出的结论是　 ▲　 ；

⑶利用小明同学设计的电路和现有器材，你还能进一步研究与巨磁电阻大小有关的什么问题？　 ▲　 。

33．小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝。请分析回答：

⑴把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有氧气和少量水的集气瓶内，铁丝并不能燃烧(如图甲所示)，这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，　 ▲　 ；

⑵改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体(如图乙所示)。请写出这种黑色固体的化学式　 ▲　 。

32．某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每枝枝条生出根的平均数量，结果如下表所示。请分析回答：

	2×10-1g/L	2×10-2g/L	2×10-3g/L	2×10-4g/L	2×10-5g/L	清水
5月26日	0	0	0	1	6	0
5月31日	0	0	0	2	11	0
6月5日	0	1	1	5	13	1
6月10日	0	2	5	6	16	1

⑴本实验中设置清水组的目的是　 ▲　 ；

⑵表中数据显示，用浓度为　 ▲　 的生长素处理后，枝条生根最多；

⑶分析可知，生长素浓度过大时　 ▲　 (选填“有利于”或“不利于”)枝条的生根；

⑷有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论正确吗？　 ▲　 ，理由是　 ▲　 。

31．科学中不易直接测量的变量可以转化为可感知、可量度的量进行研究。请分析回答：

⑴在“研究影响摩擦力大小的因素”的实验中(如图甲所示)，用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做　 ▲　 运动，通过弹簧测力计上的示数得知摩擦力的大小；

⑵在“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中(如图乙所示)，将质量不同的小钢球从同一斜面、相同高度由静止开始沿斜面滚下，通过比较同一木块被小钢球推动后　 ▲　 ，可判断出小钢球刚滚到水平面时动能的大小。