28.读下面一段学生来信,回答问题。

还记得,开学后,班里有一个同学一直没来报到。老师家访了解到,这位同学的父亲在外打工受伤后,断了经济来源。老师带头捐了款,同学们也10元、5元地凑钱帮他缴学费,还主动拿来衣物送给他。能够帮助别人,使我们感觉到幸福、也学会了做人的道理。在这个温暖、和谐的社会大家庭里,面对这所充满爱心的校园,同学们满怀希望,朝着自己人生的目标不断迈进……

运用“实现人生的价值”知识简要回答:我们能够从扶危济困中学到什么做人的道理?(14分)

解析:本题从知识能力、情感态度和价值观三个方面进行考查。题目已明确要求用“实现人生的价值”的知识回答,故其难度并不大,关键考查学生的情感态度和价值观是否正确。

答案:(1)人生的真正价值在于对社会的奉献。人生的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。(7分)

(2)努力奉献的人是幸福的。爱我们的家人,爱我们的朋友,爱我们的事业,爱我们的祖国,爱我们的世界,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。(7分)

(或答:人生风景千万种,人生道路万千条。但是,只有有价值的人生才是快乐和幸福的人生。人生的价值有多种实现途径,无论哪种途径,都离不开对他人、对社会的奉献。给14分)

27.通过反贫困战略的实施,使极端贫困人口和刚脱贫易返贫人口分别减少到2900万和约6000万。我国经历了从最初的单纯性“输血”式扶贫到开发性“造血”式扶贫的过程,即政府向贫困人口提供满足最低生活需要的物质援助到把国家政策扶贫、投资扶持等与贫困地区干群自力更生结合起来的过程。通过国家加强农业基础设施建设的投入,引导农民开发当地资源,逐步形成贫困地区和贫困农户自我积累和自我发展的能力,依靠自身力量脱贫致富。大量事实表明,在反贫困过程中人民群众发挥了极大的积极性和创造性,为我国在21世纪走向全面小康提供了宝贵的经验。

结合上述材料,运用所学哲学原理回答下列问题:

(1)中国反贫困战略的转变蕴涵的唯物辩证法原理是什么?(10分)

(2)从人民群众的历史作用分析开发式扶贫的重要意义。(10分)

解析:对于第(1)问的回答,通过对材料加以理解、综合,从而提取哲学观点,结合材料可得出“内因与外因的辩证关系”、“矛盾的特殊性”、“具体问题具体分析”等原理。第(2)问考查了唯物史观中的“人民群众的地位和作用”,所以要写明人民群众的地位和作用的表现,然后再分析开发式扶贫对人民群众的作用即可。

答案:(1)①从材料可见,我国反贫困战略从单纯性“输血”式扶贫到开发性“造血”式扶贫,就是注重了唯物辩证法关于“内因与外因的辩证关系”、“矛盾的特殊性”、“具体情况具体分析”等原理的表现。②唯物辩证法告诉我们,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因而起作用,在扶贫的战略上,把“输血”与贫困地区干群启动内在的机制“造血”结合起来,是外因通过内因而发挥作用的表现。

(2)①开发式扶贫就是中央和各级地方政府通过政策(免征农业税等)、投资农业基础设施建设、科技兴农、市场引导等多种扶持方式,与贫困地区干群自力更生艰苦奋斗结合起来,增强贫困地区自我积累和自我发展的能力。②唯物史观认为,人民群众创造历史,表现在人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。调动人民群众的积极性和创造性,发挥他们的聪明才智是非常重要的。在扶贫工作中只有贫困地区干群发挥主动性和创造性,才能走出贫困。开发式扶贫体现了群众观点的贯彻。

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