39.表一:我国经济增长方式情况

2001至2003年每增加一亿元GDP需要固定资产投资
我国每万元GDP消耗的能量分别是
我国单位工业产值废弃物排放
我国工业劳动生产率分别相当于
4.99亿元
美国、德国、日本的3倍、5倍、6倍
比发达国家高10多倍
美国、日本、法国的1/30、1/18、1/16

注:建国以来,我国GDP增长了10多倍,矿产资源消耗增长了40多倍,工业万元产值用水量是国外先进水平的10倍。

表二:我国资源利用情况

矿产资源
回收率
固体废弃物
综合利用率
废钢利用率
再生铜占铜产量的
再生铝占铝产量的
30%
55.80%
26%
22%
21%
比世界低20个百分点
比世界低18个百分点
比世界低17个百分点
比世界低15个百分点
比世界低19个百分点

注:我国每年约有500万吨废钢铁,20多万吨废有色金属,1400万吨废纸废塑料没有回收利用。

材料一:在经济全球化发展进程中,一些发达国家为了保护本国利益,在资源利用、环保等方面设置了一些发展中国家目前难以达到的技术标准(“绿色壁垒”),实行新的贸易保护主义。欧盟明确要求进口货物包装的95%必须是能回收利用的物质,并规定从2005年8月31日起,生产者负责回收处理废电子电器设备等。

运用经济常识的有关知识回答:

(1)表一和表二各反映了什么经济现象?

(2)结合表二和材料一,说明我国为什么要节约能源,大力发展循环经济?

38.为积极稳妥推进普通高中课程改革,2004年11月,广东省教育厅发出了《关于征集广东省2007年普通高考改革方案的通知》。随后收到了21个方案。综合这些方案,省教育厅形成了《2007年广东省普通高考改革方案(征求意见1稿)》,印发各地并登报公示,引发了社会广泛的讨论。2005年10月底,在认真分析各地反馈意见后,省教育厅形成了《广东省普通高中新课程实验的普通高考改革方案(简称新方案)》,并再次登报公示和印发各地教育部门广泛征求意见。新方案充分考虑了广东省现阶段社会、经济和教育发展的状况,尤其是从发展广东省高中阶段教育和高等教育的需要出发,充分考虑了教育部门各方面对高考改革的要求,是一个各方接受度比较高、整体比较成熟的方案。

新方案的最大特点是不仅重视学生学习的“共同基础”(即学科基础知识如语文数学英语等学科),而且体现了学生学习的“多样性和选择性”(即专业特长,如考生根据自己的专业兴趣和能力倾向选择相应的X科和文科基础/理科基础)。新方案的另一个亮点是增加对学生的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等方面的综合素质评价,并作为高校录取依据之一。

结合上述材料,运用哲学常识的有关知识回答下列问题:

(1)广东省科学地制定高考方案是如何体现有关哲学的方法论知识的?

(3)新方案对学生的考核和录取如何体现了唯物辩证法的有关道理?

 0  385348  385356  385362  385366  385372  385374  385378  385384  385386  385392  385398  385402  385404  385408  385414  385416  385422  385426  385428  385432  385434  385438  385440  385442  385443  385444  385446  385447  385448  385450  385452  385456  385458  385462  385464  385468  385474  385476  385482  385486  385488  385492  385498  385504  385506  385512  385516  385518  385524  385528  385534  385542  447348 

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