摘要：38．为积极稳妥推进普通高中课程改革.2004年11月.广东省教育厅发出了.随后收到了21个方案.综合这些方案.省教育厅形成了.印发各地并登报公示.引发了社会广泛的讨论.2005年10月底.在认真分析各地反馈意见后.省教育厅形成了.并再次登报公示和印发各地教育部门广泛征求意见.新方案充分考虑了广东省现阶段社会.经济和教育发展的状况.尤其是从发展广东省高中阶段教育和高等教育的需要出发.充分考虑了教育部门各方面对高考改革的要求.是一个各方接受度比较高.整体比较成熟的方案. 新方案的最大特点是不仅重视学生学习的“共同基础 (即学科基础知识如语文数学英语等学科).而且体现了学生学习的“多样性和选择性 (即专业特长.如考生根据自己的专业兴趣和能力倾向选择相应的X科和文科基础/理科基础).新方案的另一个亮点是增加对学生的技术.艺术.体育与健康.综合实践活动等方面的综合素质评价.并作为高校录取依据之一. 结合上述材料.运用哲学常识的有关知识回答下列问题: (1)广东省科学地制定高考方案是如何体现有关哲学的方法论知识的? (3)新方案对学生的考核和录取如何体现了唯物辩证法的有关道理?

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