教育的含义

   教育的含义有广义狭义之分。广义的教育,泛指人们获得思想、知识、技能的活动。例如,农民在种植庄稼的活动中,了解到植物生长的一些知识,学会一些种地的技术,这是通过实践的自我教育;手工业生产中,师傅带着徒弟边干边学,徒弟也能学到一些知识和技能,这是学徒教育;在与他人交往中,受到启发,“听君一席话,胜读十年书”,这是社会影响教育。狭义的教育则指在一定的教育机构(学校)中,由教育者(教师)对受教育者(学生)实施的一种有目的、有计划、有组织的系统影响活动。我们这里使用的教育概念,就是从狭义上讲的,它指的是学校教育。

   义务教育的含义与特征

   《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:义务教育,即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

   义务教育应具备以下几个特点:

   义务教育是适龄儿童、少年必须接受的教育;

   义务教育是国家、社会、家庭必须予以保证的教育;

   义务教育是国民教育;

   义务教育是受法律约束的教育。

   实施九年义务教育,在适龄儿童、少年的入学方面,其含义是:

   应该入学的适龄儿童全部入学,没有辍学现象;

   小学生毕业全部升入初中;

   义务教育学校布局合理、数量足够,师资在数量上满足需要,素质较

高,学校内部设施按国家和省的分类标准配备;

   政府制定义务教育的地方法规,违法事件予以追究和处理。

   义务教育具有强制性特征,我国法律对义务承担者学校、社会、家庭、适龄儿童和少年拒不履行义务的行为采取适当的强制性措施;义务教育具有普及性特征,所有的适龄儿童、少年应履行受教育的义务;此外义务教育还具有免费的特征。《中华人民共和国义务教育法》是实施九年制义务教育的法律保障。

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