23、［事迹］“微尘”：起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。

“微尘”在印度洋海啸、湖南水灾、喀什地震以及非典时期数次向灾区捐款，多次救助贫困患病儿童和福利院孤儿。大家都觉得我们的社会需要这样有公益心的人，不一定要有多少钱才可以，重要的是有这样的爱心。微尘是个值得尊重的人，她不图名、不图利，只想以自己的方式做善事，同时大家希望微尘这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在她的感召下，越来越多的人热心公益、无私奉献、关爱他人。“微尘”已成为青岛市一个体现爱心的公益品牌，当选为2005年“全国十大社会公益之星”，并荣获中华慈善奖。

［颁奖词］他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。

［评价]他来自人群，像一粒尘土，寻找不到,却又随处可见。他自认渺小却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。微尘有心，微尘有情，尘埃落定，大爱无声。

学习了“微尘”的事迹后，某校九年级学生要开展一次以“爱的奉献”为主题的活动，假如你是其中一员，请你完成下列任务。

(1)为本次活动设计1至2条宣传标语。

(2)代表学生会写一份倡议书，向全校同学发出倡议。

第五课 爱心永不变

22、2006年度感动中国年度人物：林秀贞，女，1946年出生，河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，1971年加入中国共产党。林秀贞30年如一日，克服了常人难以想象的各种困难，义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对6位老人付出了儿女般的照料和孝道。林秀贞学科技、学经济，带头创办个体企业，并把经营企业作为扶贫济困奉献社会的基础。多年来，为8位残疾人传授了玻璃钢和橡胶生产技术，不但在自己的企业为他们安排就业岗位，还帮助他们解决了婚姻、疾病救治等许多生活困难。林秀贞热心乡村教育事业，先后出资4万多元帮助乡村中小学改善办学条件。还资助本村和邻村14名贫困家庭子女步入大中专院校，收养救治了一名出生仅40天的患病弃婴。她热心公益事业，积极为村里修路、打机井、文化娱乐队伍建设等公益事业捐资出力。

(1)你从老人身上感受到了一种什么样的情感？

(2)你对老人的行为如何评价？

21、善待生命，也包括善待他人的生命。生活中有些人因为一点小小的事，一时冲动而伤害了他人的生命，造成了无法挽回的损失。

(1)、请你结合身边的实例，举出一则因一时冲动而伤害他人的生命的案例。

(2)请你以“善待他人生命”为题，写一句警示语。

20、《爱的奉献》这首歌中唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”从这道歌中你结合教材回答：爱心的作用是什么？

19、一位老人70岁时开始自费做艾滋病的预防和救治工作。她先后走访了100多个村庄，见过1000多艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的预防和治疗上。2000年至2003年，她无偿资助了多名艾滋病孤儿。2003年7月，这位老人荣获“亚洲的诺贝尔奖”--拉蒙--麦格塞公共服务奖。

(1)这位老人说“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现了我的生命力。”你是如何题解这句话的？

(2)你参加过或希望参加哪些公益活动？

2.为了实现理想社会，你准备做什么？

1.欧文的“空想社会主义”陶渊明的“世外桃源”以及我国的大同世界论和马克思的共产主义后何不同？

2.请你展望一下在理想社会里人类如何生活。

1.请你展开联想的翅膀，为我们描绘一幅人类理想社会的蓝图

1．论“艰苦奋斗”在初三毕业班一次主题班会课上，语文、数学、英语三个课代表就“艰苦奋斗”发言。

　　 语文课代表：“昔人已乘黄鹤去。”

　　 英语课代表：“过去时现在时将来时。”

　　 数学课代表：“直线一条”。

　 你认为哪个代表的观点最合理?为什么?

探究园地