命题主要表现在:

(1)在命题中较多地采用了图表题和材料题,联系了社会政治经济生活中的重点和热点问题,体现了理论联系实际的原则。

(2)命题突出了对理解能力、应用能力的考查,要求对基础知识不仅知道“是什么”,而且还应懂得“为什么”,能进行简单的判断、转换和推理。

(3)命题中增强了对参与政治生活能力的考查。要求学生把自己摆进去谈自己的认识或提出自己解决问题的办法。之所以称简答题,就是因为答案只需答出要点既可,不用展开论述,但要全面。这样,如何把握简答题的“度”就成为学生解答的一个难点。

简答题易出现的问题:①观点错、漏、乱;②词不达意;③繁琐累赘;④格式不规范。如何做好这种以时事为背景资料的材料型、图表型简答题呢?

答题的基本思路是:“是什么”--“为什么”--“怎么做”。

第一步:“是什么”。首先,材料讲的“是什么”。要学会捕捉材料中的关键信息,然后对每一个关键信息逐条分析,避免疏漏。

第二步:“为什么”。在分析完材料后,一定要联系材料,简要列举课本上的相关观点。这一步要求学生从课本上开的观点必须紧扣材料中心,语言简练,简明扼要,面面俱到,点到为止问什么答什么,不必小题大做、画蛇添足,更不能“韩信点兵”,展开分析,没完没了,大做文章。

第三步:“怎么做”。如果材料或图表中谈的是我国目前存在的问题,结论中一定要指出我党既定的政策、措施、从宏观和微观两方面得结论、谈做法;如果材料或图表中谈的是成就,一定要赞叹社会主义的优越性,特别是十一届三中全会以来的成就。如,应该继续坚持以经济建设为中心,大力发展生产力;实施可持续发展战略、科教兴国战略;坚持党的基本路线不动摇;三个代表等等类似的词句。

在整理答案时,做到要点分明,一问一答且问答顺畅;格式规范,一般讲答案分三点就够了。如:答:(1)……;(2)……;(3)……

特别要注意的是,在回答“为什么”这一层次时,遇到课本上该知识点有几个要点时,一定要注意把总括性的语言也要写上。在表述时,切忌含糊其词和口语化,注意运用专业术语。

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