1．有助于我们成长和发展的良好环境就是(　　　 )

A.情境　 B顺境　 C心境　 D逆境

21、社会生活中的规矩，是人们说话做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵循的行为规则。社会生活离不开规则，在生活中，调节我们行为的规则主要有道德、纪律规章、法律等。为了让同学们了解进一步认识到这一点，某校八年级三班的同学上了一节主题活动课，假如你是本班的学生，请你完成下列任务：

(1)请你为本节活动课拟订一个主题。(2分)

(2)以“我的一天”为例，描述自己生活(即衣、食、住、行、学习、文体活动等)中遇到的或感受到的规则。(4分)

(3)请你找出生活中一些常见的公共生活中的规则，进行分类整理。看看哪些属于道德范畴；哪些属于法律范畴的；哪些属于制度范畴。(5分)

(4)请你谈谈在现实生活中，你是怎样遵守和维护社会秩序的。(4分)

20、2008年7月9日，《扬子晚报》报道：奥运会纪念钞今天上午9点正式在南京8家银行网点推出。从昨天凌晨开始，就有人早早地等候在了银行门口。

排在第一位的陈先生，已经让妻子带来洗漱用具、食物和水。虽然陈先生两口子白吃了不少苦，但他们为自己成为排头兵很是自豪。并且自制了一张“在此排队”的标志贴在了银行围墙上。如此自觉维护秩序的人，还不只陈先生一人。不少市民刚将板凳放下，便开始呼吁现场的市民共同维持好秩序，并提议大家一人发一张纸，写上编号，以免到时候有人趁机插队，队伍里有人随声附和，大家各抒己见，最终经过表决，通过了以自编号码的方式进行排队。

(1)上述材料中陈先生等人的表现说明了什么？(3分)

(2)在维护社会秩序方面，你打算在今后的学习和生活中如何去做？(6分)

18、情景一：小明和小亮同时坐上了开往学校的公共汽车。途中，上来了一位拄者拐杖的老人，小明看了看老人，坐着纹丝不动，小亮则急忙站起来让老人坐到自己的座位上，车里的其他乘客都向小亮投来赞许的目光。

情景二：下午，小明和小亮所在的班级到市电影院看电影，电影已经放映了，小亮看得很认真，小明却还在和其他的几个同学在说话，影响周围的同学看电影。小亮好心提醒小明不要说话，小明却说：“我又没和你说话，你管得着吗？”

(1)情景一和情景二中小明和小亮的行为分别说明了什么？(4分)

(2)假如你是小明，今后你会打算如何去做？(6分)

17、在日本，公共汽车站只要有两个以上的乘客候车，都会自觉排队，即使是上下班高峰期，也是如此。据说，有一次东京发生五级地震，部分电车线路停运，在车站候车的人黑压压一大片，但没有出现胡乱拥挤，大呼小叫的现象。为此，有人问日本人：“你们为什么能这样守秩序？”得到的回答是：“为了他人，也为了自己。”

日本人的做法对我们有什么启示？(6分)

16、社会生活离不开秩序，秩序离不开规则。根据你所知道的，请你写出在生活中都有哪些规则？(2分)并简要说明其必要性。(4分)

15、小虎是某校七年级三班的一名学生。他平时纪律不好，影响班里其他学生的纪律，后来在班主任老师的帮助下，他开始自觉遵守纪律，以身作则，在学期末还被评为守纪小标兵。小虎的转变表明(　 )

① 只要认真遵守学校纪律，就一定能成为守纪模范　 ② 只要认真遵守学校纪律，就会成为一种自觉的习惯　 ③ 自觉维护社会秩序并努力去做，就会成为个人的行为习惯　 ④ 维护社会秩序，主要是为了使自己成为一个有健全品格的好公民

A ①②③④　　　　　 B ①②③　　　　　 C　 ②③④　　　　　　　 D ①③④

14、四川新闻网成都2008年8月4日电：奥运火炬手高喜莲以身作则、公道正派、廉洁奉公、坚持原则。在她严格管理下，所在社区卫生服务中心在领导和职工群众中享有很好的口碑。这说明(　 )

① 形成良好的社会秩序，需要我们每个人以身作则　 ② 只要我们每个人都能自觉遵守社会规则，就能形成良好的社会秩序　 ③ 良好的社会秩序的形成，需要我们每个人的共同努力　 ④ 以身作则、公道正派、廉洁奉公、坚持原则是一个领导者所具备的素质

A ①②③④　　　　　 B ①②③　　　　　 C　 ②③④　　　　　　　 D ①③④

13、在期终考试的过程中，小明看到自己班的同学王亮在作弊，为了不给自己的班级扣分，既不当场制止其作弊行为，也不向老师检举揭发。小明的行为说明(　 )

A小明是一位很有班级集体荣誉感的同学

B小明是一位很善于保护他人，对他人非常宽容的同学

C小明是一位不敢于检举揭发违反规则、扰乱秩序的行为的同学

D小明是一位心地善良、事事为他人着想的同学