12、(1)正方：学习中乐多于苦；反方：学习中苦多于乐。

(2)略。只要学生所写提纲符合题意，言之成理，即为正确。

11、(1)张强应该学会逐步摆脱对父母的依赖，学会自立，使自己成为一个自主的学习者，否则，他就不能独自承担学习责任。(2)王刚应学会提高学习效率，学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中，只有把握好每个学习环节的质量，如课前要认真预习，上课要专心扣讲，课后要及时复习，才能从整体上提高学习效率。他做作业慢，可能是因为课上没有认真听课，对知识不理解，也可能是做事拖拉，因此要学会提高学习效率。(3)唐滔应学会科学安排时间。随着初中学习科目的增多，难度的加深，科学地安排学习的时间就显得十分重要。如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。

10.不是。因为，一个心理学家在对记忆的保持量进入了系统的研究之后，得出这样的结论：学习后的各段时间内对学习内容的保存量是不同的。刚学完时能记住很多内容，但是在学后一段时间内遗忘的速度也很快，经过一段时间后遗忘的速度开始减缓，最后保持在一定的水平上。因此，及时复习所学的内容是很重要的。可见，明明英语单词听写不及格，不是脑子有问题，而是没有及时地进行复习。

1、C　 2、C　 3、A　 4、C　 5、D　 6、ABC　　 7、AB　 8、ACD　 9、ABD

13.当我们讨论学习的苦和乐时，是否遗忘了什么呢？是否还记得右图这个女孩一双渴望求知的大眼睛，还有那些一直渴望拥有自己的课本和教室的求学儿童？

(1)右边图片中的这个女孩是哪个工程的形象代言人？

(2)为保证所有的适龄儿童和未成年人都享有受教育权，我国制定了哪部法律？

(3)看到右上图小女孩那双渴望求知的大眼睛，你得到什么启示呢？

第二课　　 把握学习新节奏

提示一：知识辊宝贵的财富。我们要努力学习科学文化知识

提示二：方法出效益，勤奋出天才。在刚刚进入初中的时候，我们需要一定的时间适应新的学习方式。只有在摸索尝试、不断努力的过程中，才能找到自己的学习方法，把握学习新节奏，从而提高自已的学习效率。

12.上初中后，由于学习任务加重，有些同学没法适应，考试总考不好，于是感叹：学习太辛苦了！但也有些同学认为，上初中后，因为科目增多，学到的知识更多了，学习是一种不断超越自我的快乐！为此，七年级(2)班决定举行一次辩论赛。

　(1)假如你是该班班长，请你拟订辩题。

　　　　　　 正方：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　 反方：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)假如自己是反方(或正方)辩手，请写出本方的辩论提纲。

10.上初中后，明明听写英语单词经常不及格，班主任向他了解原因。明明十分苦恼地说：“英语老师教完英语单词后，我很快就能背下来，但是到第二天我就忘得不剩几个了，而且往往背得越快就忘记得越快。你说，我脑子是不是有问题啊？”

请你运用所学知识回答：明明听写英语单词不及格，是脑子有问题吗？为什么？

[扩展·突破]

9.小欧喜欢早起看书学习，小李觉得中午学习效率高，而小浆则喜欢晚上看书。这表明(　 )

A.每个同学的学习时段各有侧重

B.适合自己的学习方式会让我们学习起来更快乐、更有效率

C.每个人只适合一种学习方式，其他学习效率均不奏效

D.每个人都有自己的学习方式，种种方式个有特点

8.上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进行了分类，如下表：

李老师热情奔放，很能感染学生，属于慷慨激昂型。

唐老师上课幽默风趣，标新立异，很能吸引学生，属于活泼愉快型。

许老师上课深入浅出，很会启迪学生，属于沉稳柔和型。

李勤这样做的好处有(　 )

A.可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的学习方法

B.可以得到老师的特殊照顾，从而提高学习成绩

C.有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格

D.能使自己感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习

7.与小学学习相比，初中学习的特点有：科目增多，难道加深，老师讲课的速度较快等。针对这些变化我们应该(　 )

A.科学地安排学习时间

B.学会自主学习，做学习的管理者

C.强烈要求老师放慢讲课速度，改变教学方式

D.适当放弃一些科目，重点学好语文、数学和英语这几门主科