4.下列选项属于自信表现的是(　 )。

　 A.“某自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守？！”

　 B.“你能把老师布置的这次全班演讲会组织好吗？”“能！”

　 C.自我评价时，要以人为镜，拿自己的长处跟别人的短处比

　 D.在公共汽车上给老人让座，得到周围人赞许的目光时，感觉很自豪

3.一个人有缺点并不可怕，关键是(　 )。

　 A.能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点

　 B.这些缺点能不能给我们带来快乐

　 C.能不能看到自己的这些缺点

　 D.只要是小缺点就没什么的

2.自尊的人最看重自己的( 　)。

　 A.个性　　　　　 B.荣誉　　　　　 C.感受　　　　　 D.人格

1.自尊的重要表现是(　 )。

　 A.珍惜　　　　　 B.肯定　　　　　 C.知耻　　　　　 D.快乐

23. 试分析下面两位学生的表现。

　 A同学在一次考试中，成绩不理想。他满脸愁容，自怨自艾道：“哎，我这脑袋真笨，看来我不是块读书的料，永远都学不好。”

　 B同学同样没考好，可他这样对自己说：“也许我学习方法不大对头，改一改，下次会考好的。”

22．下列行为能带给你自尊的体验吗?为什么?

　　 ①在公共场合，你脱掉鞋子，脚上发出难闻的臭味。

　　 ②在自习课上，你一个人发出大声的尖叫，教室里一片哗然。

　　 ③课间操做完了，在回教室的途中，你踩到了别人，却趾高气扬地走了。

21．小林是七年级的学生。一次，小林为使考试成绩“一鸣惊人”，竟在黄昏破窗跳人老师办公室盗取试卷。正当她寻找试卷时，她的班主任易老师进来了，小林急忙抱头藏在办公桌下。易老师见状，灵机一动说道：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这儿，是找一件你想要的东西吗?”小林点了点头。“这东西属于你的吗?”小林摇了摇头。“记住我的话，你走吧。小姑娘，明天你来上学的时候，依然是个天真可爱的孩子。”

　 (1)你认为易老师这种教育方法可取吗?结合本课所学内容从一个角度说说理由。

(2)当小林走出办公室时，她应该是怎样的心情?请你根据前面的故事情节为这个小故事编一个合理的结局。

20.刘森同学是班中的“双差生”，不被重视。有一次在课堂上，老师看他肯动脑筋，就点名让他发表自己的独到见解，受到大家的赞扬。这之后，在老师和同学的进一步帮助下，他转变了，上课举手发言，学习也努力了，有一次还自觉拒绝原来的“哥儿们’’的邀请……这说明…………………………………………(　 )

　　 A．自尊自信，使人不断进取

　　 B．自尊自信，使人自强不息

　　 C．自尊自信，使人品德高尚

　　 D．自尊自信，不能容忍别人超过自己

三，问答题(共3大题，共40分)

19．下列对自尊心的正确认识有 …………………………………………( 　)

　 A．自尊心即自尊，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理

　 B．是人们前进的动力，是一种积极的心理品质

C.成功的生活经验是产生自尊的基础

D.是随着个人的成长而逐步发展起来的

18．小涛上初中后，他妈妈还像对待小孩子那样对待他。他想买一条穿起来显得特帅的牛仔裤，可妈妈硬是不让买，小乐在同学面前觉得特没面子。一次，妈妈看见他和朋友在家玩游戏，还大声呵斥他。他很苦闷。小乐的苦闷表现了他……(　　 )

　 A．开始关心自己的形象　　 B．希望他人(父母等)尊重自己

　 C．爱慕虚荣　 　　　　　　D．心理不正常