5．(1)①坚持从实际出发，实事求是。(2分)党和政府分析形势，紧急启动应急机制和预案，抗击雪灾。(2分)②人能够能动地认识世界。(2分)党和政府及时召开会议，研究对策，有目的、有计划地组织应对暴雪。(2分)③人能够能动地改造世界，重视意识的指导和对人的调节、控制作用。(2分)党和政府启动应急机制和预案，指导应对暴雪，取得成效。(2分)

(2)伟大的中华民族精神(3分)；其主要内容：以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢、自强不息。(5分)

5．(2010届东北师大附中高三第三次摸底考试)(20分)2009年11月8日以来，受冷暖空气共同影响，陕西、山西、河北、河南、湖北等地普降大到暴雪，其中，河北省中南部降雪量之大、持续时间之长均为历史罕见，石家庄降雪创历史纪录。党中央、国务院高度重视，11月12日下午，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝赶赴河北受暴雪影响地区指导工作。有关地方和部门紧急启动应急机制和预案，召开会议，分析形势，周密部署，采取各种措施应对暴雪，取得了显著效果。

自2008年以来，我们的民族经历了太多风暴的洗礼：雪灾、暴力事件、地震、金融危机……然而中国在低头抱怨吗？没有，中国挺起了他的脊梁！

(1)结合材料，用生活与哲学有关知识说明党和政府是怎样发挥意识能动作用应对雪灾的？(12分)

(2)从文化生活的角度看，“中国挺起了他的脊梁”的精神支柱是什么？(3分)其主要内容是什么？(5分)

4．(1)①经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势，生产、贸易、资本的全球化是它的主要表现。它使世界各国经济联系在一起，促进各国加强经济合作。(3分)②经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济的发展，提供了更加广阔的发展空间。(3分)③贸易保护主义与经济全球化的趋势是背道而驰的，它不利于资源在全球范围内流动和配置，阻碍世界市场的发展和对外开放，增加贸易摩擦，阻碍中美两国及世界经济的发展。(2分)

(2)① 我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力。(4分)②介绍自己最感兴趣的“中国传统文化，如武术、书法、京剧、针灸等(2分)各民族间经济、政治等因素的不同决定了各民族文化之间存在着差异，都有自己的文化个性和特征，所以，文化是民族的。由于世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩，所以，文化又是世界的。(4分)

4．(2010届湖南省宁乡一中高三上学期期末调研)某校高三政治老师在讲授“国际关系形势”的热点专题时，引用了下列资料，提出了几个探究性问题。现请你参与其中，回答下列问题。

美国总统奥巴马于2009年11月15日-18日对中国进行了国事访问，　胡锦涛主席和奥巴马总统在北京举行会谈，会谈后发表了《中美联合声明》。声明指出，双方就共同努力建设21世纪积极合作全面的中美关系达成重要共识：在经济合作和全球复苏方面，双方致力于共同反对各种形式的贸易保护主义，将本着建设性、合作性和互利性的态度，积极解决双边贸易和投资争端；双方认为，人文交流对促进更加紧密的中美关系具有重要作用，为促进人文交流，双方同意加紧商谈并于2010年续签《中华人民共和国政府和美利坚合众国政府文化协定2010至2012年执行计划》，并适时在美合作举办第二届“中美文化论坛”。

(1)贸易保护主义是在对外贸易中实行限制进口以保护本国商品在国内市场免受外国商品竞争，并向本国商品提供各种优惠以增强其国际竞争力的主张和政策。运用“经济全球化”的知识，阐述中美反对贸易保护主义的道理。(8分)

(2)运用《文化生活》知识回答：在中美文化交流过程中，怎样做传播中华文化的使者？请你向美国的高中生介绍自己最感兴趣的“中国传统文化”，并阐释“文化是民族的，也是世界的”的道理。(10分)

3、(1)我国传统文化源远流长、博大精深。现代文明不能割裂传统。“四书五经”等中华传统名篇是中国传统文化的重要组成部分。有必要发扬。(3分)

(2)要分清传统文化的精华和糟粕，引导学生用科学的观点发掘和继承传统文化的合理部分。不可照单全收。(3分)

(3)教育是为了促进学生的全面和谐发展，应该注意方式，不要搞一刀切。(2分)

(4)创新与继承一样是文化发展必须面对的问题。既要重视传统文化，又要学习借鉴外来与外国文化。更有创新发展现代文化。(2分)

3、(2010届山东省潍坊市阶段性测试)“人之初，性本善。性相近，习相远……”，2009年11月21日在成都市某楼盘的舞台上，一群小朋友身穿长衫、头系彩带，摇头晃脑地大声诵读国学经典。据悉，许多学校把我国传统文化中的“四书五经”等“国学”篇目重新列为必修课，要求学生熟背。据不完全统计，全国已有近千万的孩子加入“读经”的行列。对这一活动，有人认为是复古、添乱，违背《义务教育法》，有人认为是创新，还有人对此表示尊重和理解，认为应该顺其自然。

从文化传承的角度谈谈你对开展学生“诵经”活动的看法。(10分)

2、(1)①文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。(1分)　

②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。(1分)③文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征(1分)；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。(1分)　

(2)(6分)①对待文化的多样性，我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。(2分)　

②承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。(2分)

2.、(2010届山东省潍坊市阶段性测试)(8分)2009年11月7日，国务院总理温家宝在开罗访问了阿拉伯国家联盟(阿盟)总部并发表题为《尊重文明的多样性》的重要演讲，强调文明具有多样性。不同文明之间的对话、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。　各种文明都包含有人类发展进步所积淀的共同理念、共同追求。中华文明有“和为贵”、“和而不同”、“己所不欲、勿施于人”等伟大思想。伊斯兰文明也蕴含着崇尚和平、倡导宽容的理念。在多样中求同一，在差异中求和谐，在交流中求发展，是人类社会应有的文明观。

结合上述材料，请从文化多样性的角度回答下列问题：　

(1)“在多样中求同一，在差异中求和谐”。请你阐述这一文明观的理论依据。(4分)　

(2)中华文明“和而不同”的伟大思想对处理不同文化之间的关系有何启示(4分)

1、(1)从马家浜文化遗址考古挖掘，谈谈文化遗址保护的文化意义。(12分)

答案：

(1)文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志，对于民族文化的传承具有重要作用；

文化遗址对于研究人类文明的演进具有重要作用；

文化遗址对于展示世界文化的多样性具有独特作用；

文化遗址对于还原和客观评价历史具有史实证据的价值。

2)结合材料，运用联系观说明如何正确研究马家浜文化。(12分)

①唯物辩证法的联系观认为，联系具有普遍性、客观性，这就要求我们用联系观点看问题。

(4分)+材料实际(2分)马家浜文化与江南文化、中华文化亚洲文化以及世界文化之间的联系是普遍，客观的。对马家浜文化不能孤立的研究。

②联系具有多样性，整体和部分，系统和要素是联系多样性的表现形式，要求我们正确处理好整体与部分的辩证关系、系统和要素的辩证关系。善于统筹全局，用综合的思维方式来认识事物。(4分)+材料实际(2分)马家浜文化不是一个地方所独有的，香港、俄罗斯、日本也发现了马家浜时期的文物。马家浜文化研究，要从整体着眼，树立全球意识，实现最优目标，放开眼界注重世界世界与地区的之间存在的历史文化的联系，做到全面研究。