9、材料一：面对早早降临的严寒，北京、济南等城市，果断提前供暖，确保百姓瀑暖。北京市启动供暖应急预案，要求具备供热条件的居民小区，11月1日全面开始点火供暖，比往年提前了半个月。这赢得了百姓的尊重和拥戴。

材料二：在有的地方，也是雪花飘飘，可居民没有心情看风景：不少城市，严格按照“惯例”办事，一直等到“法定”供暖日，才开栓供热。而这时，居民已经哆哆嗦嗦冻了快一星期了。这自然让群众怨声载道。

运用唯物主义和辩证法的有关原理，对上述两则材料加以评价。(10分)

8、(1)①坚持从实际出发，实事求是。(2分)党和政府分析形势，紧急启动应急机制和预案，抗击雪灾。(2分)②人能够能动地认识世界。(2分)党和政府及时召开会议，研究对策，有目的、有计划地组织应对暴雪。(2分)③人能够能动地改造世界，重视意识的指导和对人的调节、控制作用。(2分)党和政府启动应急机制和预案，指导应对暴雪，取得成效。(2分)

　 (2)伟大的中华民族精神(3分)；其主要内容：以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢、自强不息。(5分)

8、2009年11月8日以来，受冷暖空气共同影响，陕西、山西、河北、河南、湖北等地普降大到暴雪，其中，河北省中南部降雪量之大、持续时间之长均为历史罕见，石家庄降雪创历史纪录。党中央、国务院高度重视，11月12日下午，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝赶赴河北受暴雪影响地区指导工作。有关地方和部门紧急启动应急机制和预案，召开会议，分析形势，周密部署，采取各种措施应对暴雪，取得了显著效果。

自2008年以来，我们的民族经历了太多风暴的洗礼：雪灾、暴力事件、地震、金融危机……然而中国在低头抱怨吗？没有，中国挺起了他的脊梁！

　 (1)结合材料，用生活与哲学有关知识说明党和政府是怎样发挥意识能动作用应对雪灾的？(12分)

　 (2)从文化生活的角度看，“中国挺起了他的脊梁”的精神支柱是什么？(3分)其主要内容是什么？(5分)

7、⑴04－08年城镇居民收入持续增长，城乡差距较大并有扩大的趋势(1分)04－06年恩格尔系数下降，07－08年系数上升，说明受物价因素影响，人民生活水平在一定程度上受到影响。(1分)⑵落实科学发展观，促进城乡、经济社会协调发展，构建和谐社会。(1分)坚持公有制为主体，多种所有制形式共同发展的基本经济制度。(1分)坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，形成合理有序的分配格局。(1分)进一步理顺分配关系，使居民收入在国民收入中占合理比重，劳动报酬在初次分配中占合理比重。(1分)完善社会保障制度。(1分)建立最低工资制度和工资正常的增长机制和支付保障机制。(1分)再分配中更加注重社会公平。(1分)利用财政与税收的手段，提高低收入者的收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，取缔非法收入；(1分)

7、(材料一：2004年－2008年我国城乡居民人均收入情况

　　 注：2008年农村居民人均纯收入4761元，扣除价格因素，比上年实际增长8．0%，城镇居民人均可支配收入15781元，扣除价格因素后实际增长8．4%。按年均纯收入1196元的标准，年末农村低收入人口为4007万人。

　　 统计数据显示，2007年以来居民消费价格比上年上涨4．8%，食品价格上涨12．3%。其中粮食价格上涨6．3%，肉禽及其制品价格上涨31．7%，油脂价格上升26．7%，鲜蛋价格上涨了22．9%。其中肉禽及其制品、油脂、鲜蛋价格均涨幅超过城乡居民收入增长。

　　 材料二：对于收入分配问题，中共中央一直高度重视。党中央、国务院召开一系列的会议，研究收入分配制度改革问题。会议强调应大力推进收入分配制度改革，进一步理顺分配关系，着力提高低收入者收入水平，扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，取缔非法收入，努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。

　 (1)表格反映了什么经济现象？(2分)

　 (2)运用经济生活知识，说明如何才能有效地防止收入分配差距悬殊，实现社会公平。

6、(1)社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度。(2分)

(2)①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主。(3分)②中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心，坚持立党为公、执政为民，坚持科学执政、民主执政、依法执政。(3分)③我国政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，坚持对人民负责原则，履行社会公共服务职能。(2分)

6、医改，对老百姓而言，是个既远又近的话题。说它远，是因为它关乎政策的制订、条文的修改，似乎是各级卫生主管官员该操心的事；说它近，是因为它关乎每个人的健康保障，决不能“等闲视之”。而我国深化医药卫生体制改革进程走过了难忘的日日夜夜：

(1)请指出上述材料所体现的公民参与民主决策的方式。(2分)

(2)你认为上述材料还体现了《政治生活》中的哪些道理？(8分)

5、答：(1)①事物是变化发展的，我们要发展的观点看待教育公平问题。(2分)②教育公平的实现是一个发展的过程，要经过量变到质变。(2分)③事物发展是前进性和曲折性的统一，教育公平的实现是一个曲折前进的过程。(2分)

　 (2)建议： ①制定相应政策，采取具体措施，保障教育公平的实现。(如：为贫困生减免学杂费、为贫困生提供无息贷款、结贫困生提供免费教材等。)②积极履行文化职能，发展教育事业，扩大对教育的财政支出，不断加大教育经费在GDP中的比重。③通过各种方式，引导和鼓励社会力量支持教育事业。④从根本上说，要大力发展生产力，发展经济，为教育公平的实现奠定坚实的物质基础。(只要答出二点建议，言之有理，即可给6分)方式：向省教育厅写信；发电子邮件直接表达；向人民代表反映；通过人大代表传达。(只要方式合理，即可给2分。)

5、综合探究题

　　 材料：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。近年来，教育公平问题已成为社会关注的热点。某校高三(1)班同学针对我国教育公平问题开展研究性学习活动。通过走访教育专家、政府主管教育的官员、学生家长后，同学们对教育公平问题有些不同看法：甲看法是：教育应当实现完全公平，目前高等教育费用应当由国家承担，使每一位受教育者不因为家庭经济水平不同而受到不公平待遇。乙看法是：目前国家财政还有困难，要想改善办学条件、发展教育事业，还必须从社会筹集一部分资金，因此实现教育公平是不可能的。

　　 请你与高三(1)班同学继续进行下述探究：

　 (1)针对甲、乙两种看法，请用辩证法发展的观点谈谈对实现教育公平的认识。(6分)

　 (2)为了更好地实现教育公平，某省教育厅向社会征求意见。高三(1)班同学对政府实现教育公平可以提出哪些合理化的建设？(至少2条)这些建设可以通过哪些方式向政府表达？(8分)

4、(1)①材料一表明2008年与2007年相比较,我国大学生的毕业总数和当前就业人数都有显著的增加;大学生自主创业比例增加幅度较大,但所占大学生就业率的比重仍然比较低。(2分)②材料二表明2009年我国大学生的就业形势比较严峻，就业压力增大，我国政府高度重视大学生的就业问题。(2分)

　 (2)①就业是民生之本，是保障和改善人民生活的重要条件,对整个社会生产和发展具有重要意义。(2分)②促进高校毕业生自主创业，是实现个人就业、带动更多人就业，保持我国国民经济稳定增长的有效途径，也有利于构建社会主义和谐社会。(2分)③高校毕业生自主创业有利于个人充分挖掘潜能，促进自我完善、全面发展,更好地实现自己的人生价值。(2分)④高校毕业生是国家宝贵的人力资源财富，促进高校毕业生自主创业，是实施人才强国战略的重要举措。(2分)