点评：如果在答题时能适当运用，将增加试题得分；在备考时也可依据这些内容联系需要掌握的基础知识。

1、[意义类]

青藏铁路建成的意义

①青藏铁路是一条经济线，是因为青藏铁路的建成对西藏和全国经济的发展有重要意义：有利于促进西藏工业、旅游业等产业的发展，优化西藏的产业结构，实现我国地区经济的平衡、协调发展；有利于西藏矿产资源的开发，发挥资源优势；有利于降低进出西藏货物的运输成本，提高经济效益；有利于西藏的对外开放，加强与其他地区及国外的经济交流与合作；有利于西藏市场机制的发育和人们市场意识的增强，促进经济的发展；有利于西藏人民生活水平的提高和全国人民的共同富裕。

②青藏铁路是一条政治线，是因为青藏铁路的建成具有重大的政治意义：有利于促进我国各民族的共同繁荣，进一步巩固平等团结互助的新型民族关系；有利于我国边疆的稳定和国防的加强；有利于少数民族人民当家作主地位的体现和国家政权的巩固。

[2006高考：4．2005年10月15日，青藏铁路全线贯通，这是人类铁路建设史上的伟大创举，是我国社会主义现代化建设取得的一个重大成就，它　　　　　 具有十分重要的意义。①对于实施西部大开发战略；　 ②对于改善沿线各族群众生活；　 ③对于加强民族团结；④对于共同实现全面建设小康社会的宏伟目标

“两法合并”改革意义　 企业所得税“两法合并”改革，有利于促进我国经济结构优化和产业升级，有利于为各类企业创造一个公平竞争的税收法制环境，是适应我国社会主义市场经济发展新阶段的一项制度创新，是促进经济社会可持续发展战略的配套措施，是中国经济体制走向成熟、规范的标志性工作之一，也是社会各界的普遍共识和呼声。

制定物权法的必要性　 物权法是规范财产关系的民事基本法律，调整因物的归属和利用而产生的民事关系，包括明确国家、集体、私人和其他权利人的物权以及对物权的保护。制定物权法是坚持社会主义基本经济制度的需要。(坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展是国家在社会主义初级阶段的基本经济制度。通过制定物权法，明确国有财产和集体财产的范围、国家所有权和集体所有权的行使、加强对国有财产和集体财产的保护，有利于巩固和发展公有制经济；明确私有财产的范围、依法对私有财产给予保护，有利于鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。)制定物权法是规范社会主义市场经济秩序的需要。制定物权法是维护广大人民群众切身利益的需要。制定物权法是实现2010年形成中国特色社会主义法律体系目标的需要。

3、答题时，也需要创新思维，发散性思维。4、答题要准确，不要大包围，做到“准、精、简”

如2006年高考论述题中“(3)2005年，我国的投资率超过了44%，专家指出，这是一个很难继续提高的比率。请问：在投资率不可能再继续提高的情形下，如何提高我国的社会生产能力、促进国民经济的长期增长?(4分)”其实它针对的“社会生产能力”(即生产力)，应该从增长方式的转变，科技的运用，劳动力素质的提高谈。而许多学生误社会生产能力看成是“社会生产”，回答的是“生产与消费的关系”，大谈“消费对生产的反作用”，结果没有一分。

2、答题时要注意时刻关注材料信息，准确按照题干要求读懂材料，联系课本知识和时政用语作答。

1、一般由“图表反映了什么问题(或现象、政治信息、经济信息)、怎样解决材料中的问题等角度”设置提问。

如：材料一说明了什么经济现象？既要直接写出材料正面反映的内容，也要写出材料的反面(或负面)的东西，还要概括说(如经济效益、经济增长方式是粗放型的)及启示(或要求，或应该采取的措施)。

2、一般来讲，论述题总要分成几小题，每题设置的角度可能不同，这时一定要注意题干界定的答题范围，既不能扩大，也不能缩小。

如：哲学观点(原理)，马克思主义哲学，辩证唯物主义观点，历史唯物主义观点，唯物论，辩证法，认识论，人生价值观，联系的知识，发展的观点(马克思主义发展观)。新教材中新的提法：如马克思主义的物质观，马克思主义的实践观，唯物辩证法的联系观，唯物辩证法的发展观，唯物辩证法的矛盾观，唯物辩证法的否定观，辨证唯物主义历史观等要分清楚，不能混乱用。如人民群众是实践的主体，是历史的创造者属于人生价值观，不属于认识论；属于历史唯物主义，不属于辩证唯物主义的观点。

哲学“如何”“怎样”类答案“葡萄串”：

①一切从实际出发，实事求是；②要大发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来；③在实践中追求和发展真理；④用联系的观点看问题；(处理好整体与部分的关系；掌握系统优化的方法)⑤用发展的观点看问题；(既要看到前途是光 的，又要准备走曲折的路；做好量的积累，促进事物的发展)⑥用对立统一的观点看问题；(抓主要矛盾；坚持具体问题具体分析)；⑦树立创新意识是唯物辩证法的要求；⑧坚持群众观点和群众路线；⑨在劳动和奉献中创造价值……。

[图表题]

1、审题要准：把握材料中的信息点，知识对应点。

如：关键、重点、重中之重、中心、中心环节、首位、突出位置--抓主要矛盾。(例：把解决“三农”问题放在各项战略任务的首位。自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变增长方式的中心环节。)　　 成绩、缺点；优势、劣势；进、退--对立统一，两点论，两分法，全面地看问题。　　 主流、主体、九个指头、成绩是主要的--矛盾的主要方面

7、重点关注政治生活、生活与哲学中的重要概念.如：民主执政，民主决策，民主集中制，政府的权威，民主监督，和平发展；哲学的作用，实践，真理，发展，规律，矛盾，辩证否定、创新。

[论述题]

4、题中有些表述其实答案在课本中。

如2006年“公司作为现代市场经济重要的企业形式，其本质特征就在于出资者的人数较多。”中的“本质特征”其实就是课本中有关公司的知识内容；另2002全国卷“国家间关系的变化是无规律可循的”。中的所谓“规律”其实答案在课本中“国家间出现的分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的”。

3、判断语言既要有针对性地用，即哪句对说哪句，用知识原理说明；哪句错说哪句，也用知识原理解释。最后，在总结的时候还要判断。概念性知识要表述清楚、准确。

如2006年广东的高考题“民主是以牺牲少数人利益为代价的决策机制”就要求对民主的概念阐述清楚；“公司作为现代市场经济重要的企业形式，其本质特征就在于出资者的人数较多。”要求对公司的相关知识进行列举.

2、判断语言常用“不科学、不合理、不全面”等，少用或不用“这个观点是正确的”、“这个观点是错误的”。