1、从柏拉图的《理想国》、空想社会主义者的乌托邦到康有为的《大同书》，都描述了一种美好的、终极的理想社会。这种思想

A．肯定了人类社会存在的客观性

B．没有科学地表述人类历史发展规律

C．反映了一种倒退的社会历史观

D．正确地揭示了人类历史发展规律

25、1985年至今是中国经济的高速增长期，GDP年均增长率为8%以上。2003年，在遭遇“非典”影响的情况下，我国GDP增长仍达到9．1%。但是，我国人均资源拥有量很低，资源使用浪费很大，环境污染日趋严重，教育.卫生等社会发展方面欠帐太多。因此，我们不能仅仅以GDP作为测定发 展的唯一指标，而应设坚持全面.协调.可持续的科学发展观，处理好经济发展与资源利用.环境保护.社会进步之间的关系。为了更好地解决环境和资源方面的问题，加快教育.卫生等方面的发展，我国政府决定将2004年的GDP预期增长确定为7%。运用哲学原理分析以上材料，并联系实际回答以下问题：

⑴为什么不能仅仅以GDP作为测定发展的唯一指标？

⑵在经济高速增长的情况下，我国政府为什么决定将2004年的GDP预期增长下调为7%？

(1)答案要点：社会是普遍联系着的统一整体。经济发展与资源利用.环境保护.社会进步之间存在着紧密的联系，并相互影响和制约。(4分)GDP是衡量经济发展的重要指标，但不能反映其他方面的发展情况，以此作为衡量发展的唯一指标，是片面的。(4分)

(2)答案要点：社会发展具有客观规律性。在确定我国经济发展指标时，应该坚持一切从实际出发.实事求是的原则。(3分)我国人均资源拥有量低，资源使用效率不高，环境污染日趋严重，教育.卫生等社会发展方面欠帐太多，这是当前我国发展所面临的客观现实。(3分)我国政府在经济高速发展的情况下，将2004年的GDP增长下调为7%，既符合这一哲学原理，也有利于更好地解决环境和资源方面的问题，加快教育.卫生等方面的发展。(3分)(注：如果考生在回答第⑵问时着重从科学发展观的角度阐释，可酌情加1-2分，但本题总分不能超过17分)

(注：考生在回答以上问题，联系实际较好者，可酌情加1-2分，但本题总分不能超过17分；如果考生运用事物是一分为二的.具体问题具体分析.人的认识随着实践的深入而发展等哲学原理回答，只要言之成理，也可酌情给分)

24、党的十六大召开后，党中央提出要适应改革开放和社会主义现代化建设的发展要求，根据实践中取得的重要新经验和新认识，及时依照法定程序对宪法的某些规定进行必要的修正和补充，这次修宪不预先提出修改方案，而是直接听取各地方.各部门.各方面的意见，采取自下而上，两下两上的方式，经中央政治局及其常委会反复讨论研究，由党的十六届三中全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。全国人大常委会在审议《建议》的基础上，拟订并通过《中华人民共和国宪法修正案(草案)》，经十届全国人大二次会议讨论修改，最后正式通过了《中华人民共和国宪法修正案》。

宪法修正案共12条，其中包括确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位；增加推动物质文明.政治文明和精神文明协调发展的内容；完善土地征用制度；进一步明确国家保护非公有制经济的方针，完善对私有财产保护的规定，增加建立健全社会保障制度的规定，增加尊重和保险人权的规定。

回答：⑵宪法修改的过程体现了哪些哲学观点?

[答案]：①事物是不断变化发展的。办事情要从变化的实际情况出发，解放思想，实事求是，与时俱进。②实践是认识的基础，人民群众是实践的主体和历史创造者，树立群众观点，走群众路线。

23、根据以下材料回答问题。

材料一：根据中共中央的建议，十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。”“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。”“国家尊重和保障人权。”

材料二：2004年初，中共中央.国务院就“三农”问题发出了关于促进农民增加收入若干政策的意见，把解决“三农”问题，作为全党工作的重中之重。

材料三：党的十六届三中全会作出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出，要深化就业体制改革，把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置。要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系，完善养老保险等制度，扩大医疗保险覆盖面。为此，国家着手解决9亿农民的看病难问题，拨出专款扶持建立新型农村合作医疗制度。

(1)三个材料所反映的共同点是什么?它体现了历史唯物主义的哪些观点?

(2)联系上述材料，说明“三个代表”重要思想的价值定位。

[答案]：(1)三个材料所反映的共同点是：新一届中央领导集体坚持以人为本.立党为公.执政为民.关注民生的执政理念。

它们反映了历史唯物主义的以下观点：第一，在新的历史条件下，要坚持集体主义的价值取向。同时，也要正确处理人与人之间的关系，尊重人，主动关心人，尊重他人的正当利益。第二，人民群众是社会历史的主人，是历史的创造者。(如果答“人民群众是实践的主体”，亦可酌情给分。)因此，必须树立群众观点，做到相信群众，依靠群众，全心全意为人民服务，为人民群众的利益而奋斗。

(2)“三个代表”重要思想符合人类历史活动的基本规律，体现了社会经济.政治.文化协调发展的统一，把最广大人民的根本利益作为最高的价值定位。“三个代表”重要思想，是中国共产党最根本.最高的价值观。

22、根据材料回答下列问题

材料一　 我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命.自由以及追求幸福的权利……

--美国《独立宣言》(1776年)

(5)运用所学哲学知识对材料一所确认的原则作简要分析

答：天赋人权的原则虽然在历史上起过积极作用，但在哲学上是以抽象人性论为基础的；马克思从“社会关系的总和”来论证人本质，是对抽象人性论的深刻批判。

21、背景：有位老人节衣缩食13年，用省下来的数万元钱资助了40多名贫困考生，其中包括10名大学生。令人困惑的是，有的受助考生只是心安理得地接受老人的钱，认为是理所当然的，所以，不仅人不露面，甚至连一封感谢或问候的信都不写。

辨题：没有回报的道德活动是没有意义的。

[答案]：(1)不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义。(2)道德活动是通过个人与他人.个人与社会的关系反映出来的。正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。(3)从个人与他人.个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回报，但也是有意义的，其精神值得赞扬；有的受助者不思报答，既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。

20、一位普通的城市女职工，从小就有当教师的梦想。20世纪90年代末，她自愿从繁华的大都市到贫困地区当了一名不拿工资的编外乡村小学教师，把全部心血都倾注到农村孩子的身上。有人认为这是在做“傻事”，她却说“我就是想做一点有意思的事……在农家孩子中间，我感到被尊重和被需要。”

结合这位女职工的事迹，谈谈应如何理解人生价值？

[答案]：(1)人生价值必须通过人与人之间.个人与社会之间的关系才能说明。(2)这位女职工的事迹表明，个人对社会的贡献是人生价值的基本标志，它既是社会存在和发展的要求，也是先进人物的主要特色。(3)在对社会贡献的同时，这位女职工实现了自己当教师的梦想，个人也得到了社会的尊重。

19、在各种重大灾害事故发生时，党和国家总是尽最大努力，不惜一切代价抢救人民的生命和财产，在这过程中有人会因此而献出自己的宝贵生命。对上述内容你是如何认识的？

[答案]：(1)党和国家组织抗灾救险，说明了中国共产党代表最广大人民的根本利益，体现了人民当家作主的国家性质。(2)为人民生命和财产献身的精神体现了崇高的人生价值。(意思相近即可给分)

18、身价不是从学历中来，而是从学问中来；不是从资历中来，而是从能力中来；不是从索取中来，而是从奉献中来。”这是全国劳模.上海“智慧工人”李斌经历的真实写照，李斌从一名普通工人成长为专家和工人也反映了市场经济对于各类人才的渴求。

(1)李斌的成才经历反映了市场经济对人才的哪些要求？

(2)李斌事迹引起了重大的社会反映，假设你所在学校邀请李斌以“树立正确人才观”为题举行一场先进事迹报告会，现在请你围绕报告的主题向李斌提一个问题。

[答案]：(1)提高文化知识水平和专业劳动技能；加强道德修养，确立爱岗敬业.无私奉献的劳动态度；确立竞争创新观念，富有开拓进取精神。

(2)一般性问题给2分，问题有一定深度给3分。一般性问题如：什么是正确的人才观，如何树立正确的人才观。有一定深度的问题如：德与才孰重孰轻？如何看待全才与专才？如何看待个人价值与个人收入的关系？

注：如果考生回答出：李斌的成才经历反映了市场经济衡量人才不唯学历.不唯权势.不唯资历.不唯身份.不拘一格降人才，可予以加分，本大题总分不超过48分。