在复习过程中，一方面要立足教材，夯实基础知识，另一方面又要适当做一些训练题，两者结合才能取得好的复习效果。不论是学习基础知识，还是做练习，都不能机械死板，要能举一反三，做到学“活”，练“活”。学“活”，就是要善于对教材内容进行分析总结，找出教材主干知识，抓住有运用价值，与现实生活联系紧密的内容作为复习的重点。如科技、人才、教育、环境、未成年人保护、公民权利与义务、基本路线、可持续发展、经济建设、思想道德建设等。练“活”就是面对大量的练习题、模拟题和各种复习资料，要善于选择，定期从内容与题型两方面归纳总结。从内容上分类，就是对相同或相近内容的题放在一起比较，总结答题角度、与现实生活的联系点、涉及的内容范围等；从题型上分类，就是对同一题型进行比较研究，找出共同点。总结答题的规律。

反映、体现重大时政和社会热点、焦点问题是中考思想品德命题的一贯原则，这也是落实理论联系实际，体现试题时代性、教育性的要求。近几年中考试题充分体现了这一点，尤其是非选择题全部取材于时政热点，这就启示我们在复习过程中，不能“两耳不闻窗外事”，要尽量做到“家事、国事、天下事，事事关心”。要了解党和国家重大方针政策，定期归纳重大时政，抓住重大热点问题，将其与教材知识和理论联系起来，找出热点与教材的结合点、联系点，形成专题。具体做法是：在复习时，用教材知识去分析、解读时政热点，使教材知识活起来；在学习时政热点时，要分析其体现或包含的教材观点和原理，将时政热点落实到教材中。专题性复习既能系统归纳教材知识，加深理解，巩固所学知识，又能提高运用知识分析、解决实际问题的能力。主要要注意以下几个问题：(1)国家大的方针政策(如:十七大的有关决议,2009年的两会，陕西省的重大新闻事件)。 (2)人类共同关注的问题(环境,资源节约,增强创新能力等)。 (3)与中学生实际生活联系紧密的问题(未成年人自我保护,公民人身权利,受教育权问题等)。(4)关注2008年 ，2010年上海世博会，新时期的先进模范人物、2008年感动中国的模范人物。(5)祖国的统一问题，民族团结问题等。(6)特别要关注2008年“5·12四川汶川”大地震所体现的中华民族伟大的抗震精神。(7)“神舟七号”宇宙飞船成功发射。

在复习过程中我们要在夯实基础知识、把握知识之间联系的基础上，体会知识的现实意义，要结合时政和自身的生活实际多层次、多角度的运用知识分析、解决实际问题。近年来中考增加的活动探究类试题，就说明更加注重对学生实践能力的考查。所以在复习过程中，一定要树立将教材知识与现实生活联系起来的意识，关心国内外大事，关心生活，关心自我成长，让课本的知识和理论进入实际的生活中，成为生活的一部分。要善于运用教材知识观察生活、发现问题，并能认识、分析、评价社会生活，增强生活体验，丰富生活经历，实现教材知识与现实生活的交融。尤其要注意教材中活动课的内容和《课程标准》中活动层次的要求，这些内容和要求往往是命题的重点，有条件做到的一定要亲自实践，暂时没有条件的也要模拟实践，将活动的目的、主题、思路、方法等内容一一列出，体会生活的意义和过程，以增强解题的能力。

中考思想品德虽然是考查学科的重点知识和主干内容，但具体到某个试题，其考查的范围不会停留在某个具体知识点的考查上，而是突出知识的生活意义和现实价值，强调知识间的相关、相通、相连性，强调对基础知识、基本理论融会贯通，最后落实到知识的综合运用上。这就要求学生在复习过程中不能机械的记忆知识点，而要注意对知识的整理，形成完整的知识结构，找联系，找线索，从整体上把握知识。具体地讲就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳，使之系统化、网络化，从而达到宏观上把握教材，微观上融会贯通。具体做法是：方法一：按照教材单元章节顺序构建知识体系,便于学生熟悉,掌握教材基本知识，把握课本基本理论。方法二：按照教材的逻辑框架,理出主线来组织复习,以帮助学生理清思路,整体把握。可参考本书的开卷资料库。 方法三：按照中考说明,将教材内容归纳成若干板块复习，例如：可以按道德教育、法律教育、国情教育三个板块来归纳复习，虽然难度较大,但针对性较强，效果也比较好。

中考思想品德实行“开卷”考试是为了克服死记硬背的机械学习方式，培养学生主动学习能力，它要求学生不但要掌握必要的学科知识，更要做到理论联系实际，灵活运用知识认识、分析、解决生活中的实际问题，体会所学知识的现实意义。这不是对学习要求的降低，而是学习要求侧重点的改变。没有对基础知识的整体把握，没有对教材内容的全面理解，没有能力的切实提高，只靠翻书、抄书是不能取得好成绩的。因此忽视对政治课本的学习不但是错误的，而且是有害的。所以，学生必须认认真真、踏踏实实地搞好基础知识的复习，一步一个脚印、从点滴做起夯实基本功。在复习过程中尤其要发挥主动性，克服死记硬背的学习方式，主动参与到教学中去，乐于探究、勤于思考、善于质疑，就会达到理想的复习效果。

《课程标准》是国家指导课程教学,评估,考核以及规范教材编写与审查的规章.是教材编写和教师教学的依据,它与教材是本与木,源与水的关系。陕西省各地思想品德教材采用了不同版本(主要是人教版、鲁教版和陕教版)，但不同版本的教材都依据《课程标准》编写,是从不同侧面对《课程标准》内容标准的细化和落实。学生在学习过程中要认真了解、分析理解《课程标准》，作到以“标”为本。 　　 《中考考试说明》是指导中考命题的纲领性文件.它为我们提供考试的范围和考点,对考生的能力要求,命题的原则和要求,试题的基本技术指数及题型示例等重要信息。陕西省各地思想品德教材虽然采用了不同版本，但每年的陕西省《中考考试说明》具有统一性和稳定性，所以2009年的《中考考试说明》会在稳定性的基础上 ，体现对不同考点的考查。学生在备考时，要重点把握主要考点，要注意教材和考点的关系。　

2．要处理好基础知识与能力培养的关系

任何能力的培养都离不开学科基础知识,基础知识是能力的载体,离开基础知识,能力的培养只能是无源之水,无本之木。 思想品德课的知识大多是隐性的,这就要求我们在教学过程中要善于挖掘教材中主干的、基础的知识,依标据本,夯实基础。

(2)改革是社会主义制度的自我完善与发展，是经济和社会发展的强大动力；对外开放是改革和建设必不可少的条件；改革开放促进了社会生产力的提高，创造了大量的社会财富，不断满足人民的需要。

(3)改革开放促进了我国经济的发展，但当前我们应以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推进社会的全面进步。

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(2)①坚持了中国共产党的正确领导；②落实了科学发展观，坚持了以经济建设为中心，坚持了改革开放政策；③大力实施科教兴国战略和人才强国战略；④实施了经济社会“三步走”战略，制定了科学的、符合我国国情的近期和中长期发展目标；⑤完善和加强了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。　　

(3)①进一步坚持改革开放政策；②贯彻和落实以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持走可持续发展之路；③大力实施科教兴国战略和人才强国战略，不断提高我国的自主创新能力。