5.(2010·青岛模拟)英国博物学家达尔文的墓志铭是：“他颠覆了世界，虽然并不完

全。”“他颠覆了世界”是指达尔文　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A.进行了环球航行和考察

B.开启了人类科学的新时代

C.揭开了工业革命的序幕

D.推翻了上帝创造万物的学说

解析：本题考查学生理解能力。达尔文创立了生物进化论有力地挑战了封建神学创

世说，否定了上帝创造万物的理论，把生物学建立在科学的基础之上，选D。

答案：D

4.(2010·镇江模拟)爱因斯坦晚年的回顾是：“有三种情感主宰了我的一生，对知识的渴

望，对真理的追求和对人类苦难的极度同情。”他对知识和真理的追求可以在下列

事件中得到证明　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　(　)

A.迁居美国而加入美国国籍　　

B.因为量子假说而获1918年的诺贝尔物理学奖

C.因为研究光电效应而获1921年的诺贝尔物理学奖

D.因为相对论的发现而获1921年的诺贝尔物理学奖

解析：本题考查学生识记、理解能力。对“知识和真理的追求”体现了爱因斯坦在

科技领域做出的巨大贡献。A项不能证明，B项是普朗克，爱因斯坦因在研究光电效

应方面的成就而获得诺贝尔物理学奖，故选C。

答案：C

3.有学者指出：现在《美国遗产词典》将“科学”定义为“对自然现象的观察、鉴

定、描述、实验研究与理论分析。”从本质上来说，这就是伽利略的方法。对该学

者这种说法的理解正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A.我们今天科学研究的具体方法仍然超越不了伽利略

B.伽利略的贡献在于开创了现代科学研究的基本方法

C.自从有了伽利略，人类才开始进行科学研究

D.伽利略已经给“科学”下了精确的定义

解析：本题考查学生的理解能力。伽利略开创了用实验和数学研究的科学研究方

法，对后世科学研究产生了重大影响。其他三项说法明显不对。

答案：B

2.“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大

胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这一段话主要说明牛顿的发

现　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A.推动了天文学的发展

B.使人类彻底摆脱了神学的影响

C.促进了人类的思想解放

D.使人类开始关注现实世界

解析：本题考查学生理解能力。根据材料可知，牛顿的发现使人类开始摆脱神学

的束缚，促进了人类思想的解放，选C。

答案：C

1.(2010·杭州检测)一位科学家的墓碑上刻着这样的铭文：“他以神一般的力量……完

成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。”这位科学家是　　　　 (　)

A.伽利略　 　　　　　B.牛顿　　　　　　 C.爱因斯坦 　　　　　　D.普朗克

解析：本题考查学生理解能力。1687年，牛顿出版了的《自然哲学的数学原理》，

形成了牛顿力学体系，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，选B。

答案：B

10.在某班的一堂关于启蒙运动的综合探究 课中，同学们提出了以下观点：①启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路　②18世纪中叶启蒙运动进入高潮　③启蒙运动的自由、平等等要求，实质上反映了商品经济发展的要求　④批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，你认为其中正确的是　　　　　 (　)

A.①②③④　　　　　　　 B.①②④　　　　　　 C.②③④　　　　　　 D.③④

解析：本题考查 学生分析、理解能力。根据所学知识不难判断以上四项都正确，

选A。

答案：A

9.(2010·南京模拟)康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为(　)

A.他使哲学真正成为一门独立的学科

B.他使哲学真正成为一门研究“人”的学问

C.其自由平等思想推动了启蒙运动的发展

D.其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位

解析：本题考查学生的分析理解能力。哥白尼的“日心说”以前，人们认为一切星

球围着地球转，哥白尼却说，地球是围着其它星球转。康德的哲学思想认为，不是

事物在影响人，而是人在影响事物，是我们人在构造现实世 界。在认识事物的过程中，人比事物本身更重要。康德的以人为主体的哲学思想带来了哲学上的“哥白尼式的转变”。

答案：D

8.18世纪，西方启蒙运动兴起，人文主义思想发展为理性主义。下列因素中对这一发

展起推动作用的有　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　)

①资本主义的进一步发展

②资本主义民主制度的建立

③近代自然科学的产生和发展

④工业革命的进行

A.①②④　 　　　　　B.①③④　　　　　　 C.②③④ 　　　　　　D.①②③

解析：本题考查学生分析能力。工业革命发生在18世纪60年代，启蒙运动兴起时，

工业革命尚未进行。选D。

答案：D