2．(共17分)

材料一　　 一位古希腊历史学家这样描写雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰”。

(1)导致雅典“贫富平均的程度已甚为严重”的主要原因是什么？它反映了当时雅典社会哪个主要矛盾？(4分)

材料二 　　我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一个大盾，不让任何一方不公平的占着优势。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 --梭伦

(2)据材料指出梭伦调节社会矛盾的指导思想是什么？(1分)为此他采取了怎样的改革措施？(1分) 试评价这一制度。(2分)“公平”的实质是怎样的？(1分)

材料三　　 铁米斯托克里为公元前5世纪雅典著名政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史料记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片190枚，根据字迹辨认系14人所写。

(3)根据材料评价陶片放逐法。( 2分)

材料四　 雅典政治家伯里克利演说:“我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中 。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的”。

(4)　　 伯利克里对民主政治是如何理解的？其改革对雅典民主政治的主要影响是什么？(3分)

(5)根据以上材料并结合所学知识归纳雅典民主政治的特点。(3分)

1．(共18分)

材料一　 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 -------《史记·商君列传》

材料二　 李公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ------李斯《谏逐客书》

材料三　 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，儹差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 -------《汉书·食货志》

请回答：

(1)材料一中主要做了哪些规定？试加以概括提炼，逐条列出。(6分)

(2)材料二中作者对商鞅变法的评价错在哪里？　(4分)

(3)材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？(3分)

(4)材料三中“王制遂灭，儹差亡度”反映了什么历史现象？(3分)作者对此态度如何？(2分)你如何评价之？(2分)

人类究竟是怎样起源的？自古以来，人们一直在苦苦探寻这一问题。中国早在远古时期就曾有“女娲造人”的传说，而在西方《圣经》的故事里面则有“上帝创造人类”的说法，到了近代，英国的科学家又提出了生物进化学说。请回答：

(1)“女娲造人”和“上帝创造人类”的说法正确吗？你是如何看待这一现象的。

(2)“上帝创造人类”的说法后来在中世纪的欧洲盛行了千年之久，你知道为什么吗？

(3)达尔文的学说正确吗？他是怎样为我们揭开人类生命起源之迷的？

28、4+4+4=12分

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27、3+6+3=12分

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26、4+4+4+4=16分

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