1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是(　　 )

A．牛耕的推广

B．农业上使用肥料

C．都江堰的兴修

D．铁器的广泛使用

2、悬挂一张丝绸之路的示意图，以便讲解；挂上一些胡萝卜，葡萄，胡豆等装饰教室；用毛笔写些古代边塞诗歌如王之焕《凉州词》、王维《送元二使安西》、王昌龄《从军行》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”等贴在墙上；打印人物图片贴在四周；放些边塞民歌等等。

三 课堂延伸

简介：古代丝绸之路，起点是中国的长安(今西安)。长安是汉朝和唐朝的国都，当时各地丝绸和其它商品集中在长安以後，再由各国商人把一捆捆的生丝和一匹匹绸缎，用油漆麻布和皮革装裹，然後浩浩荡荡地组成商队，爬上陕甘高原，越过乌鞘岭，经过甘肃的武威，穿过河西走廊，到达当时的中西交通要道敦煌。另外经过青海也是丝绸之路的重要通道，再往西便是新疆的塔克拉玛干大沙漠。 　

　丝绸之路从甘肃的玉门关进入新疆境内，首先便到达哈密。哈密古名伊吾，地处天山东部，是古代中原通向西域的大门和咽喉。当年张骞、班超出使西域的马队，唐玄奘去西天取经的一行，马可·波罗去中原的桑驼，以及历朝数不清的使者、商贾，都曾在这里留下不可磨灭的足迹，更不用说是丝绸之路的过客了。一提起哈密，立刻叫人想起鼎鼎大名的哈密瓜。维吾尔人把哈密瓜称为「库洪」，哈密瓜在天山南北都有种植，但品质最好的哈密瓜是鄯善出产的东湖瓜。 　

1．公元前138年，目的是联合大月氏夹击匈奴，同时开通丝绸之路；长安-陇西-河西走廊-玉门关-楼兰-北山-龟兹-疏勒-大月氏-葱岭-于阗-南山-鄯善-阳关-河西走廊-陇西-长安；地理环境险恶(沙漠，缺水，地形不熟，匈奴的袭击，西域各国的不信任，距离长，人员不多等)。

1、C　 2、A　 3、D　 4、D　 5、D　 6、D

2、问答题

你的历史老师要上“丝绸之路”课，请你为他布置教室浓厚的西域历史背景，你会怎么做呢？

三 课堂延伸

“领略迷人的西域风情，聆听沙的呼吸，触摸历史的脉搏--追寻丝路”这是某旅行社刊登的广告。现有顾客上门咨询，请你当一名导游，依据上图简单介绍旅游路线情况。

第19课 寻访“丝绸之路”--学习与探究之三

[课堂同步练习(A)]

1、材料分析题

看上图回答：

①张骞第一次通西域的时间？通西域的目的是什么？

②请你依图写出他第一次走的路线。

③他在去西域路上会遇到什么困难？

*1．假如你要制作一个有关“丝绸之路”的历史小课件必须涉及到的是(　 　)

　 ①文字　 ②图片　 ③实物　 ④影片　 ⑤音乐　 ⑥线路图　 ⑦心得体会

　 A．①②　　 B ①②③⑥⑦　　 C ①②⑥　　 D ①②③④⑤⑥⑦

*2．公元前138年，瀚海深处响起一阵阵悠扬的驼铃声，看！张骞率着一支队伍骑着骏马和驼队开始了他的使命(　 )

　　 A．联合大月氏夹击匈奴　　　　　 B、 寻找丝绸之路

C、 了解西域地理民族风情　　　 D、 交好西域各国

*3 以下不是丝绸之路上的重镇的是(　 )

　 A．敦煌　　　 B、 高昌　　 　C、 楼兰　　 D、 洛阳

*4．丝路曾经名人会萃，下列哪些是丝路古代名人(　 )

　 ①张骞　 ②班超　 ③法显　 ④玄奘　 ⑤甘英　 ⑥马可·波罗

　 A．①②⑤　 B、③④⑥　 C、 ①②③④⑤　 D、 ①②③④⑤⑥

*5．丝路上的敦煌莫高窟反映的主要是哪种宗教的艺术成就(　 )

　 A．道教　　 B、 基督教　　 C、 伊斯兰教　　 D、 佛教

6．丝路上辉煌一时的古城楼兰现在成为一片废墟，可能与下列有关的是(　 )

　 A．人口数量　　 B、 经济实力　 　C、 战乱干扰　　 D、 环境影响

24．

创新升华

23．C解析：北朝时期统治者开凿石窟的目的是推行佛教。宣扬宗教迷信，由此可知，石窟艺术与佛教盛行有关。

22．A解析：王羲之生活在东晋，而不是三国时期。故本题A项符合题干的要求。