1、文化系统的源地在小比例尺地图上往往呈

　A 点状分布　　 B 线状分布　　　 C 面状分布　　 D 放射状分布

　　 民族是指生活在一定地区的人们经过较长的历史时期，形成了共同的生活习惯、语言文字、宗教信仰和社会制度等的社会集团。全世界约有2000个民族，目前人口超

过l亿的民族有汉族、印度斯坦族、阿拉伯族、俄罗斯族、美利坚民族、大和民族等。同-人种可分别属于不同的民族。同一民族的人有时也可能包括不同的种族(人种)成

分-。有的民族的疆界与国家的疆界一致，形成单一民族国家。如日本、蒙古、朝鲜，韩国、冰岛等；有些民族则被不同国家的疆界所分割，如汉族、犹太人等，绝大多数国家是多民族国家。

[知能训练]：

我同境内的主要语系有汉藏浯系(我国的大部分地区)、阿尔泰语系(内蒙古、新疆境内)，印欧语系(新疆境内)、南亚语系(台湾)。其中汉藏语系又分为汉语族(我国

东部)、藏缅语族(青藏高原)、壮侗语族(桂、黔、滇境内)。而汉语族包括7大方言，即北方方言(我国北部、东北、西南各省、长江中下游沿江部分地区)、吴方言(江苏南部，浙扛大部、上海)、赣方言(江西西北部和中部)、湘方言(湖南洞庭湖以南大部)、客家方言(赣南、粤东北、闽西)、闽方言(福建大部，广东东部、海南岛、雷州半岛)、粤方言(广东大部，广西东南部)。

4、培养用发展的观念认识文化的变迁

u　　　 学习重点

文化源地的含义、类型及分布特点，文化区的概念和空间特点

u　　　 学习难点

文化事物、文化现象、文化系统、文化综合体、文化体系的比较

u　　　 重要图释

图3。19世界部分古代文明发源地的分布

世界四大文明发源地分别为：黄河流域、两河流域、印度河流域和尼罗河流域。这些文明发源地共同的自然特征是：平原的地形、河流中下游和适宜的气候，这些文明的共同特点是创造了人类物质文明和精神文明，反映的是文化系统源地。四大文明发源地从空间上来说也是四大文化区。

[学习策略]

　 　用比较法比较不同地区的文化景观，进而认识文化源地和文化区的地域差异。只有地区间存在着文化差异，才会有文化的地区交流，文化就在交流中得以发展。

[教学内容]

[知识归纳]　　　　　　　　　　

表格3-3：文化源地分类

表格3-4：文化区概念

[拓展迁移]

3、了解世界主要的文化源地、中国传统文化区

2、了解文化区的概念和空间特点

1、了解文化源地的含义、类型及分布特点

3．4　　　　　　 文化源地与文化区

[考点搜索]

　　 世界重要的文化区和文化发源地

[教材分析]

u　　　 知识纲要

　　　　　　　　　　 　定义：指文化事物、文化现象和文化系统最初产生的地方

　　　　　 　文化源地　 分类　　 文化事物和文化现象源地

　　　 　　　　　　　　　　　　文化系统源地

文化源地　　　　　　　　　　 广义：文化事物、文化现象和文化体系覆盖的地区

与文化区　　 文化区　 定义　 狭义：指某种文化体系覆盖的范围

　　　　　　　　　　 分类：语言文化区、经济文化区、政治文化区

　　　　　　　　　　　　　　　　　 范围大小不一

空间特征　　 边界有实有虚

　　　　　　　　　　　　　　　　　 不一定与自然区重合

u　　　 学习目标

6、读图3-3三峡地区航道剖面图，回答：

(1)图中大坝分别是三峡大坝和　　　　　　　　 在图中用字母A、B标注出来。

(2)该大坝属于　　　　　　　 　文化景观，受自然环境的影响较　　　 　。

　(3) 该景观的建设 　　　　　了自然规律，并且充分利用自然资源，建成后具有　　　　 　　　　

　　 、　　　　　　 、航运和养殖等综合效益。

　 (4) 通过以上分析可知，要实现可持续发晨，人与自然的关系应是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

5、关于文化景观与自然环境的关系，正确的是(　　 )

　 A精神文化景观受自然环境的影响相对要小于对物质文化景观的影响

　 B与生产和生活密切相关的文化景观，受自然环境的影响最明显

　 C随着生产力的提高，自然对文化景观的影响程度逐渐增大

　 D文化景现能全面地反映自然环境特征以及自然现象的分布