32.(8分)[答案](1)兴奋/①；(2)脊髓、脑干、小脑、大脑皮层；(3)促肾上腺皮质激素释放激素/促肾上腺皮质激素；(4)破伤风抗毒血清(抗破伤风杆菌抗体、破伤风抗毒素)/B。

[解析]本题考查了神经调节体液调节免疫调节的相关知识。正确解释人体生命活动调节机理及相关人体健康问题等能力。感受器的功能为产生和传导兴奋，将兴奋先传至脊髓的低级中枢，产生缩腿反应的同时将兴奋通过传导束传至脑干小脑直至大脑皮层的高级中枢。而且此过程还需要体液调节的配合，通过下丘脑-垂体-肾上腺的途径，由促肾上腺皮质激素释放激素、促肾上腺皮质激素、肾上腺皮质激素共同完成，对于感染破伤风杆菌的应急治疗，应该直接用患者的血清，血清中含有相应抗体(抗毒素)，能快速消灭抗原。

31.[答案](1)增多/增大/乳酸；(2)下丘脑/体温调节；(3)神经/免疫。

[解析]此题是关于动物生命活动的调节以及酶的问题，比较容易。在一定范围内体温升高，酶的催化效率增大。新陈代谢加快。分解作用增强，其中有氧呼吸，会消耗大量氧。随着氧气供应不足，机体的无氧呼吸增加，产生的乳酸会积存。机体的调节主要是体液和神经调节，本题问的是哪两大系统，大都能考虑到神经系统、内分泌系统参与了调节(激素调节)，但应注意从题目中看，只是设计到酶的问题，根本没有牵扯到有关激素的问题，如果不注意这一点，易因疏忽导致失分。可见正确解答，认真审题尤为重要。(1)人体体温过高时，新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解增多，需要消耗更多的氧气。供氧不足时，肌肉组织细胞进行无氧呼吸，产生乳酸，导致肌肉组织中的乳酸含量升高，从而使人感觉肌肉酸痛。(2)人体体温调节中枢是：下丘脑的体温调节中枢。(3)从发热到体温恢复正常的过程，也是一个体温调节的过程。温度感受器接受体内、外环境温度的刺激→体温调节中枢→相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变,从而调整机体的产热和散热过程,使体温保持在相对恒定的水平。 所以此过程中有神经系统的参与。发热是身体对病毒或病菌入侵所产生的一种反应，这种反应有利于抵抗入侵的病毒和病菌，是人体正在发动免疫系统抵抗感染的一个过程，所以此过程也有免疫系统的参与。

30．(8分)[答案](1)T/B；(2)⑦可以分泌抗体而④不能/Mrna/合成蛋白质；(3)核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜-胞外；(4)②将抗原传递给④/病菌(抗原)直接刺激 ④。

[解析]考查考生正确理解和掌握细胞器之间的协调配合及遗传信息的表达等基本知识，从图中获取生物学基本信息，结合运用免疫系统的结构与功能等基本知识分析问题等能力。考查了特异性免疫，细胞器之间的协调配合以合成分泌分泌蛋白的过程，及遗传信息的表达过程。由图抗体可推知7为效应B细胞，再推知B细胞和T细胞，在准确推断细胞类型的基础上，判断细胞间功能的区别，并推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是mRNA。图中还表达了病菌(抗原)直接刺激B细胞的过程。

29．(25分)[答案]II．(1)传入神经/甲状腺激素(或肾上腺素)/汗液蒸发；(2)非特异性/抗体和效应T细胞。

[解析]本题考查人体体温调节的相关内容。一个完整的反射弧应由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分构成。当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋应通过传入神经传至下丘脑体温调节中枢，可引起甲状腺激素(或肾上激素)分泌增多，因为这两激素都能够提高细胞代谢的速度，促进物质的氧化分解，增加产热量；人体散热的主要器官是皮肤，在38℃的高温环境中，人体主要通过汗液蒸发方式散热。当体内有炎症时会出现发热现象，吞噬细胞和抗菌物质等转移炎症区，抵御病原体的攻击，该过程不具有特异性，所以是非特异性免疫。人体注射乙型流感疫苗后，通过体液免疫(产生的相应抗体)和细胞免疫(产生效应T细胞)不能识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒，只能识别并作用于侵入机体的乙型流感病毒。

28.[答案]C

[解析]本题考查艾滋病的病因、发病机理及防治，属于考纲理解层次，难度较小。HIV主要攻击人的T淋巴细胞。感染HIV的人并不都是AIDS患者，HIV进入人体后有一段时间的潜伏期，潜伏期HIV病毒快速繁殖，但是人的免疫系统不断地消灭HIV病毒，因此病毒的数量控制在较低的水平。随着大量T细胞的破坏，人的免疫系统崩溃，即进入了发病期，即成为AIDS患者。AIDS患者出现病症的直接原因是免疫系统的破坏，导致其他病原体的感染。目前还没有根治AIDS的特效药。

27.[答案]A

[解析]本题考查非特性免疫与特异性免疫的区别，属于考纲理解层次，难度较小。吞噬细胞能吞噬所有的病原体，因此属于非特异性免疫。

26.[答案]C

[解析]本题考查过敏反应的过程与特点，属于考纲理解层次，难度较小。过敏反应也是免疫反应，也有淋巴细胞参与，最终也要有浆细胞产生抗体，不过过敏反应是一种不正常的免疫反应，是机体再次接触到抗原才会产生的。

25.[答案]D

[解析]本题考查非特性免疫与特异性免疫的功能区别，属于考纲理解层次，难度较小。大面积烧伤破坏的是人体的皮肤和黏膜，由皮肤黏膜等组成的是人体的第一道防线，属于非特异性免疫。

24.[答案]B

[解析]本题考查免疫细胞的起源与分化，属于考纲理解层次，难度较小。胸腺是T细胞分化的场所，胸腺缺失则不能产生T细胞，因此该患者细胞免疫全部丧失，体液免疫部分丧失。

23.[答案]D

[解析]本题综合考查寒冷状态下的体温调节，属于考纲理解层次，难度较小。在低温环境下，人体体温调节中枢兴奋，通过降低散热、增加产热来维持体温的稳态，皮肤毛细血管收缩血流量减小可有效减少散热，同时机体甲状腺激素分泌量增加，提高人全代谢水平，增加产热。