32.(8分)研究生物遗传物质的过程中,人们做了很多实验进行探究,包括著名的“肺炎双
球菌转化实验”。
(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”,步骤如下。请分析以下实验并回答问题:
A.将一部分S型细菌加热杀死;
B.制备符合要求的培养基,并分为若干组,将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示);
C.将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况。
①制备符合要求的培养基时,除加入适当比例的水和琼脂外,还必须加入一定量
的无机盐、氮源、有机物、生长因子等,并调整pH。
②本实验中的对照组是 这三组。
③本实验得出的结论是 。
(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中,起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂,选择适当的材料用具,设计实验方案,验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”,并预测得实验结果,得出实验结论。
①实验设计方案:
第一步:从S型细菌中提取DNA;
第二步:制备符合要求的培养基,将其均分为三份,标为A、B、C,分别作如下处理:
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组合编号 |
A |
B |
C |
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处理 |
不加任何提取物 |
g.
|
h.
|
第三步: ;
第四步:将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况。
②预测实验结果并得出结论: 。
③通过设计的实验,还能得出什么结论: 。
26.(7分)观察下图,回答有关问题:
(1)若用图1所示的显微镜进一步放大观察图2中的d细胞,需要将玻片向 方移动,转动 (填序号),使高倍物镜对准通光孔。
(2)若要进行染色体计数,应选用图2中的 细胞。
(3)图3中c过程的实质是 。形成的D细胞将在 中发育成为T淋巴细胞。
(4)如果用某种药物处理E细胞,则发现对Na+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是 。
(5)科学家采用同位素标记法研究E细胞合成和分泌抗体的过程,将3H标记的氨基酸注射到细胞内,发现带有3H的物质依次出现在 (用标号)细胞器中。
27.(7分)甲生物兴趣小组设计了装置一进行光合作用强度的测试实验(忽略温度对气体膨胀的影响)。乙生物兴趣小组利用装置二探究酵母菌所进行的呼吸作用类型。
(1)甲生物光趣小组进行光合作用强度的测试实验过程如下:
①测定植物的呼吸作用强度:装置的烧杯中放入NaOH溶液;将玻璃钟罩遮光处理,放在适宜温度的环境中;30分钟后记录红墨水滴移动的方向和刻度。
②测定植物的净光合作用强度:装置的烧杯中放入NaHCO3溶液;将装置放在光照充足、温度适宜的环境中;30分钟后记录红墨水滴移动的方向和刻度。
请你预测红墨水滴移动方向并分析原因:
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红墨水滴移动方向 |
原因分析 |
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测定植物呼吸作用速率 |
a.
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c.
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测定植物净光合作用强度 |
b.
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d.
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(2)乙生物兴趣小组利用装置二探究酵母菌所进行的呼吸作用类型。要得到科学的实验结论还必需同时设计另一实验装置(装置三),请简要说明如何设计? 。
请你预测与结论相符合的红墨水滴的移动方向:
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序号 |
红墨水滴的移动方向 |
结论 |
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装置二 |
装置三 |
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1 |
e. |
不移动 |
只进行有氧呼吸 |
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2 |
不移动 |
右移 |
只进行无氧呼吸 |
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3 |
左移 |
f. |
既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 |
28.(7分)图1示意细胞生物遗传信息传递某过程,图2示意DNA结构片段。请回答下列问题:
(1)在遗传物质的探索历程中,艾弗里在格里菲思实验的基础上,通过实验找出了导致细菌转化的转化因了,赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”,他们的实验中共同、核心的设计思路是 。
(2)图1所示的遗传信息传递过程是 ,其中不同于图2的碱基互补配对方式是 。
(3)科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是 。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代,子代中含14N的DNA所占比例为 。在DNA复制过程中作用于b点的酶是 。
(4)若通过“PCR”技术共得到32个图2中的DNA片段,则至少要向试管中加入 个腺嘌呤脱氧核苷酸。