1．下图为某种生物的细胞结构图，下列说法正确的是　　　　　　　　　　　　 (　 )

①这是一种多核的真核生物，多核的产生可能是

细胞核进行有丝分裂的结果

②这是一种需氧型生物，但也可进行无氧呼吸

③该细胞一定是植物细胞

④该细胞正在分裂

A．②③④　　　　

B．①②③　

C．①②　　　　　

D．③④

31．(22分)某学校的一个生物学兴趣小组进行了一项实验，想通过实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验，选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显形性状)与某种豌豆作为亲本杂交得到F₁并且F₁的统计数据绘成了右侧的柱型图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

　 (1)从实验结果可以看到，F₁黄色与绿色比，圆粒与皱粒比分别是多少？

　 (2)你能推测出某亲本豌豆的表现型与遗传因子吗？请写出推测过程。

　 (3)本次实验F₁中的纯合子占总数的多少？请说出推测过程。

　 (4)有同学认为F₁代黄色和绿色比符合遗传因子的分离定律，但圆粒与皱粒比不符合遗传因子的分离定律，你觉得该同学的想法有道理吗？你能设计一个实验来证明你的想法吗？

　 (5)如果在市场上绿色圆粒豌豆销售形式很好，F₁中的4种表现型相互杂交后代能够产生绿色圆粒的组合有哪些？其中哪种组合产生的绿色圆粒豌豆概率最高？如何获得纯合的绿色圆粒豌豆？请你写出解决这一问题的程序。(要求：程序设计合理、简约)

30．(20分)日常生活中人们常用安琪酵母发面蒸馒头，某学生于是想探究酵母菌的细胞呼吸方式，并设计了下列对照实验，请你帮助他完成有关内容：

　 (1)实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式。

　 (2)实验原理:细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同,但每种方式所释放的能量中都有一部分以___________形式散失,从而导致细胞周围的环境温度___________.

　　 (3)材料用具:酵母菌培养液,质量浓度为0.19/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花。

　　 (4)实验步骤：①将质量浓度为0.19mL的葡萄糖溶液加热后冷却备用；②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将C瓶设计为对照。③在3只保温瓶中分别加入等量_______________.④A瓶中再加入______________________,B瓶中再加入_____________________________,C瓶中再加入__________________________.

⑤3个保温瓶中均放入温度计,用棉花轻轻塞上瓶口,并保证保温瓶通气.⑥24小时后观察并记录3个保温瓶的温度数据.

　　 (5)实验结果预测并解释原因

　 　　　A瓶温度_________,因为______________________________________________.

　　　　 B瓶温度_________,因为_______________________________________________.

　　　　 C瓶温度_________,因为________________________________________________.

　　 (6)实验结论是___________________________________________________________

　　　　 _____________________________________________________________________

5．下面是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述不正确的是(　　 )

A．用含¹⁵N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器，可在这类细胞器内进行的生理过程有[H]+O₂H₂O

　B．在含葡萄糖(C₆H₁₂O₆)和乳糖(¹⁴C₁₂H₂₂O₁₁)的培养液中培养大肠杆菌，一段时间后才会出现含¹⁴C的细菌细胞

　C．用被³²P标记的T₂噬菌体去感染未被标记的细胞，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心，可检测到在试管的沉淀物中放射性很高

　D．小白鼠吸入¹⁸O₂较长时间后呼出的二氧化碳不含C¹⁸O₂，但尿中的水含H₂¹⁸O

4、下面的坐标曲线图分别表示不同的生物学现象，正确描述曲线变化的有( 　　　 )

A、I图表明动物甲与乙之间既是捕食又是竞争的关系；

B、Ⅱ图中曲线②表示单子叶植物，曲线①代表双子叶植物；

C、Ⅲ图中的横轴表示环境温度变化，则动物甲表示恒温动物，动物乙表示变温动物；

D、Ⅳ图害虫种群抗药性基因频率A点大于B点。

3、 禽流感病毒有多种亚型，其中H5N1禽流感病毒是能侵犯人类并致人死亡的一种亚型。当H5N1型禽流感病毒感染人体后，会使人体免疫系统过度反应，反而攻击人体内的正常细胞，导致多种器官功能失调，严重者会引发心脏衰竭，甚至死亡。区分不同亚型病毒的方法是检测它们的碱基序列以及表面蛋白质，下列说法中哪些是正确的(　　 )

A、禽流感病毒之所以被称为生物，是因为它能够致病；

B、防治禽流感病毒可以使用青霉素之类的抗生素；

C、禽流感病毒的遗传物质是RNA,易产生变异；

D、决定禽流感病毒特异性的是其表面蛋白质的不同。

2、生态农业不仅指对于农作物中所含物质、能量的充分利用，还具有很多的内涵。人们越来越认识到根据不同地区的土地、光、水等各种自然资源，设计出适合本地的生态农业结构的重要意义。下列措施中不符合生态学原理的是(　　 )

　　 A．作物“轮种”不仅合理地利用各种矿质营养，还可避免某些害虫的大发生

B．以作物秸秆为燃料发电，可以做到对农作物中物质和能量的多级利用

C．充分利用各种生物固氮措施，尽量施用农家肥，减少化肥的施用

D．应用以虫治虫、以菌治虫的措施，尽量减少甚至不使用有害农药

1、关于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是(　　 )

　　 A．小麦在扬花期因大风，影响了传粉，农民给小麦喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产

B．蝌蚪甲状腺激素分泌不足，因停止生长而不能形成青蛙成体，人在幼年时期甲状腺激素分泌不足会得呆小症

C．切除动物的垂体后，运动血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加

D．激素间的协同作用对于维持运动内环境的稳态、正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体则是不利的

31．(21分)

Ⅰ 一种红藻含有两种主要的光合色素：藻胆素(含蛋白质)吸收绿光；叶绿素吸收红光和蓝紫光。对其进行实验研究，获得下表所示的测量数据。所有的光均采用相同的光强。

分析比较实验数据回答：

(1)上表中对于光合作用的电子转移最低效的光是　　 　　　　　　　；

(2)和绿色植物不同，这种红藻能强烈吸收绿光的根本原因是　　　　　 　　　　　　　　　　　　；

(3)在条件满足时，要保证光合作用CO₂饱和点达到最高水平，应选用的光质是　　 　　　　　　。

Ⅱ 请根据“观察植物细胞有丝分裂”这一实验回答下列问题。

(1)指出该实验的大体步骤：(写出步骤名称就可以)

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

(2)实验中我们发现即使操作正确，有时也难于看到较多处于分裂期的细胞，你认为造成这种结果的最可能的生理原因是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(3)观察植物细胞有丝分裂的实验为验证性实验，但该实验还有很多地方值得我们去探究。比如探究不同浓度染色剂对有丝分裂实验观察的影响……等等。请你再列举两项有关该实验探究的内容：

　　　　 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　；

　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

30． ( 22 分)Ⅰ下图为光合作用中的物质转变(用实线表示)与能量传递(用虚线表示)的模式图。图中 a-g 为物质， ① - ⑥ 为反应过程。请据图作答。

( l )写出下列物质与过程的名称： a :　　 　　　　　　　　　　　　　　　e : 　　　　　

④ ：　　　　　　 　⑤ ：　　　　　　

( 2 )在有光条件下，停止g物质供给，C₅的变化是　　　　 。在g物质供给充足时，植物从暗处移到明处后，C₃的变化是　　　　　　　　　 　。

( 3 )下列实验过程与图中哪个过程有直接关系？(用 ① - ⑥ 符号表示)

① 在盛满水的玻璃管上端插入带叶枝条，它的下端浸入盛满水银的容器中，把它放在通风透光的地方，就可观察到水银沿玻璃管上升．[　　　　　　 ]

③ 英国科学家普里斯特利将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不易死亡。［　　 　］

③ 德国科学家萨克斯把绿叶放在暗处几小时后，把这个叶片一半曝光，另一半遮光．一段时间后，用碘蒸汽处理叶片。 [ 　　　　　　　　　]

④ 美国科学家鲁宾与卡门在密闭容器中，被光照的绿色植物吸收含¹⁸O的水，一段时间后，观察到容器中的某种气体含¹⁸O₂ 　[ 　　　　　　]

Ⅱ 下图表示人和动物的糖类、脂类、蛋白质代谢，据图回答：

(1)糖类、脂类和蛋白质相互转化的枢纽是上述图解中的　 　　　　　　　　(物质)。

(2)图中A、B、C的名称依次是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)给鸭子喂谷物能育肥，肥胖病人不进主食会患低血糖，这说明 　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。。肝功能检查常查谷丙转氨酶，它能催化谷氨酸变成丙氨酸，这种转氨酶作用的意义是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)牛奶中含有丰富的蛋白质，有研究发现空腹喝牛奶，不能充分利用其营养价值。请设计实验，证明空腹喝牛奶时不能充分利用其营养价值。

①资料准备：牛奶中的蛋白质在消化道内被分解成多种氨基酸，主要在小肠内被吸收。蛋白质的营养价值主要体现在氨基酸的种类和数量能否满足机体的需要。空腹时，丙氨酸进入肝脏，出现肝脏内有葡萄糖产生主要是因为发生了　 　　　　　　　作用。

②提出问题：空腹喝下的牛奶中的蛋白质会发生怎样的变化?

③作出假设：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(以下为附加题，课后完成)④设计实验：用含有¹⁵N的牛奶喂养小鼠；

　　 注意：不能用人体做实验，应选用实验动物--小鼠。

⑤实施实验：

第一步：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

第二步：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑥实验预期结果：　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑦实验结论分析：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。