6、自然界中存在着许多微生物。下列有关各种微生物的描述错误的是　　　　

A、　 有些微生物在生物工程技术实施过程中起着重要的作用

B、只有附着在豆科植物根部的微生物才能生物固氮

C、具有细胞结构的微生物不一定有细胞核　　　 D、有些微生物虽然无线粒体，但仍能进行较强的有氧呼吸

5、圆褐固氮菌、硝化细菌、超级细菌的代谢类型依次是　　　　　　　　

① 自养需氧型　 ② 异养需氧型　 ③ 自养厌氧型　　 ④ 异养厌氧型

A ． ②①④　　　 B． ②①②　　　 C． ①②③　　　　 D ． ①②④

4、下列关于细菌的形态遗传和紫茉莉的叶色遗传的特点的有关说法正确的是：

A．二者的遗传物质均为DNA，遵循孟德尔定律

B．细菌的遗传物质是DNA，紫茉莉的遗传物质是RNA，遵循孟德尔定律

C．二者的遗传物质均为DNA，都不遵循孟德尔定律

D．细菌的遗传物质是RNA，紫茉莉的遗传物质是DNA，都不遵循孟德尔定律

3、控制细菌合成抗生素的基因、控制放线菌主要性状的基因、控制病毒抗原特异性的基因依次在　　 ①拟核大型环状DNA　　　 上 ②质粒上　　　　 ③细胞染色体上　　　　 ④衣壳内的核酸上　

A．①③④　　　　　　　　　 　 B．①②④　　　　　　　 　　 C．②①③ 　　　 D．②①④

2、试分析微生物在生态系统中的作用，下列不正确的是　

A、微生物是生态系统中的主要分解者　　　 B、所有的微生物参与了物质循环

C、光能和化能自养型微生物是生态系统中的生产者

D、固氮微生物为豆科植物光合作用提供必不可少的物质和能量

1、下列有关酶的叙述，其中正确的是

A、微生物代谢过程所需要的酶，主要在对数期产生的　　 B、微生物代谢异常活跃，是由于酶具有高效性

C、白化病人根本原因是由于体内缺乏控制酪氨酸酶合成的隐性基因　 D、能产生激素的细胞肯定能产生酶

7、为了研究蛋白质对动物的重要性，有人在保证其他营养物质供应的前提下，对小鼠进行了一些实验。请分析回答：

　　　 (1)．食物蛋白为足量的玉米蛋白，14天后小鼠死亡。分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和赖氨酸。这说明：为了保证动物健康生活，不只需要足够多的食物蛋白，而且____________________更为重要。

　　　 (2)．为研究必需氨基酸的种类，提供小鼠只缺某种氨基酸的饲料，如果存活时间不长就确认该氨基酸为必需氨基酸。你认为该方案的最大不足在于缺少________。

　　　 (3)．已知小鼠的必需氨基酸有10种，如果早上用5种必需氨基酸饲喂，晚上用另5种必需氨基酸饲喂，结果小鼠体重减轻。这是因为____________________。

　 (1)、蛋白质中氨基酸的种类　

　 (2)、对照　

　 (3)、氨基酸不能贮存，必需氨基酸必须同时存在才能合成蛋白质。

6、为验证铁是否为植物生长发育所需要的“不能再利用元素”，请你写出合理的实验设计。

　　　 (1)、实验原理：对于原本生长正常的植物，一旦环境不能满足它对某种元素的需求，植物将会因此表现出缺乏症，那么这种元素就属于_________________；如果植物因缺少该元素而表现出的缺乏症，首先表现在_____________部位，则可判断所缺的是“不能再利用元素”，这是因为_________________　　　　_________________________。

　　　 (2)、实验方案：①选择________________________________植株若干，均分为两组。

②用_____________________的营养液培养植株，作为实验组；用_____________的营养液培养植株，作为__________________组。

③将两组装置共同置于____________、 __________等同且适宜条件下培养一段时间。

④观察植株生长情况并记录结果。

(3)、预期结果：___________________________________________________________

(4)、结论：_______________________________________________________________。

　　　 如果把在培养基中正常生长的幼苗移入盛有完全营养液的广口瓶中并在适宜的光照和温度条件下继续培养，一段时间后，如果幼叶又表现缺素症，造成这种现象的主要原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

5、为探究“不同pH的酸雨对蚕豆萌发过程中幼根生长的影响”，某校研究性学习小组用普通雨水加硫酸配制了不同pH值的“酸雨”，并准备了大量同一品种的蚕豆种子。下面是两个小组的实验设计思路。分别指出两小组实验设计是否能达到实验的目的，为什么？

　　　 (1)、一小组：取五个相同的种子培养器，分别编号为A、B、C、D、E，在五个培养器中各放人两粒蚕豆种子，在培养器中分别加不同酸度的、等量的“酸雨”。(A-pH 1.5，B-pH2.5，C-pH 3.5，D-pH4.5，E-pH 5.5)。将五组培养器放在相同适宜条件下培养，一段时间后，测量并记录各组蚕豆幼根的长度，计算各组蚕豆幼根生长的平均长度。

　　　 答：

　　　 (2)、二小组：取六个相同的种子培养器，在六个培养器中各放人十粒蚕豆种子，在五个培养器中分别加人pH 1.5，pH 2.5，pH 3.5，pH 4.5，pH 5.5五种不同酸度的、等量的“酸雨”，在1个培养器中加人与“酸雨”等量的植物完全营养液。将六个培养器放在相同适宜条件下培养，一段时间后，测量并记录各组蚕豆幼根的长度，计算各组蚕豆幼根生长的平均长度。

　　　 答：

　　　 (3)、下面由你进行实验设计。

要求：在上述实验设计的基础上，只需写出你改进或增加的措施。(可任选一个组的方案进行改进)

　　　 (4)、实验设计的假设是什么？你的实验预测又是什么？

　　　 (5)、设计一张表格，用于记录和计算实验方案中的测量数据。

(1)配置含有蔗糖、水、琼脂及植物必需的所有矿质元素的1号培养基和不含镁(其他成分和1号均相同)的2号培养基、调至适宜pH，备用：

(2)分组编号与处理：