3．叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是

A．叶绿体DNA能够转录　　　　　　　 B．叶绿体DNA是遗传物质

C．叶绿体内存在核糖体　　　　　　　 D．叶绿体功能不受细胞核调控

2.探索遗传物质的过程是漫长的。直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括

　 A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异

　 B.蛋白质与生物的性状密切相关

　 C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制

　 D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息

1.下列关于核酸的叙述中，正确的是

A.DNA和RNA中的五碳糖相同

B.组成DNA与tRNA的元素种类不同

C.T₂噬菌体的遗传信息贮存在RNA中

　 D.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数

56.(13分)某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答下列问题。

(1)培养基中加入化合物A的目的是_____________________，这种培养基属于_______培养基。

(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的_____________________。实验需要振荡，培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是_____________________。

(3)在上述实验操作过程中，获得纯净“目的菌”的关键是_____________________。

(4)转为固体培养基时，常采用平板划线的方法进行接种，此过程中所用的接种工具是_____________________，操作时采用__________灭菌的方法。

(5)实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是_______________________________________________________________。

(6)某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数，他选用10^-4、10^-5、10^-6稀释液进行平板划线，每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是_________________________________，此对照实验的目的是__________________　　　　 。

55.(10分)下图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图，请据图回答：

(1)制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他原料，原因是________________________________。

(2)制备泡菜的盐水中清水与盐的质量比约为___________，盐水需煮沸并冷却后才可使用，原因是______________________________________________________

(3)泡菜的制作方法不当，很容易造成泡菜变质，甚至发霉变味，试分析可能的原因：_____________________________________________________(至少填两项)。

(4)欲检测泡菜中亚硝酸盐含量，使用对氨基苯磺酸溶液和______________溶液检测，泡菜溶液会出现玫瑰红色。

54.(15分)请根据某同学尝试使用罐头瓶在常温(21±3℃)下制作果酒的过程，回答实践中的问题：

(1)开始时向消过毒的罐头瓶加入了新鲜的葡萄汁和酵母菌，添加酵母菌的目的是___________________________，添加葡萄汁的目的是为酵母菌的生长发育提供物质成分，具体包括_____________________________________________等几类。

(2)葡萄汁装入瓶中时要留出大约1/3的空间，这样做的目的是______________________。在以后的过程中，每隔12小时左右将瓶盖拧松一次(不是打开瓶盖)，此后再拧紧，这样做的目的是___________________________。

(3)制果酒过程开始阶段的生物化学反应式为_______________________________，

这一反应主要在线粒体中进行。制果酒过程后一阶段的生物化学反应式为：___________________________，这一反应在酵母细胞的细胞质基质中进行，该过程对酵母菌的主要意义是_____________________________________________。

(4)加入的新鲜葡萄汁没有进行过灭菌处理，但是在制出的果酒中基本检测不出酵母菌以外的杂菌，从生态学角度分析：一是大量的酵母菌在与杂菌之间的竞争中取得优势，二是果酒中的____________________________________，从而淘汰掉杂菌。

53.(5分)外来物种入侵，会对当地群落结构和生物多样性发生影响。某课外探究小组的同学在路边的一块荒地中，对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示(单位：株/m²)。

请分析回答下列问题：

(1)在所调查的A-E五种植物中，你认为入侵物种最可能是_________，请在坐标图中绘出该物种的种群密度变化曲线。

(2)如果要全面了解调查该地块的物种多样性(微生物除外)，除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行________________________调查，进行这项工作时对获得的动物可存放在体积分数为70%(或75%)的酒精溶液中。接下来对采集到收集瓶中的小动物还应做的工作是_________和统计工作。

(3)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究该

弃耕农田土壤小动物类群丰富度，某研究性学习小组设计了右图

所示装置，从选取的样土中收集小动物，他们这一装置不够完善，

请你帮助该小组的同学们完善该装置__________________。

52.(12分)某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：

请根据以上调查结果回答下列问题：

(1)甲种群与乙种群之间存在着_______________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________________(至少填两项)。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的_____________。

(3)从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有__________________能力。

(4)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是_________________________________________。

(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是________________________。

51．(10分)下表是对巢湖某水域生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中A、B、C、D、E分别表示不同的营养级，F为分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的总量；Pn表示生物贮存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量单位为10²KJ/(m²·a)。请分析回答：

(1)该生态系统中食物链(或食物网)的构成为________________________________。

(2)据表中数据推出Pg、Pn和R之间的关系是：Pn=______________________。

(3)次级消费者到三级消费者之间的能量传递效率是_______。流入该生态系统的总能量为____________。

(4)在该生态系统中，无机环境中的碳以_______的形式可以通过生产者的________(生理活动)进入生物群落。

(5)除A、B、C、D、E、F外，再加上_________________就构成了完整的生态系统。

50. 水果罐头盖上印有“如发现盖子鼓起，请勿选购”的字样，引起盖子鼓起的最可能原因是(　 )

A.好氧型细菌呼吸，产生CO₂和H₂O　

B.酵母菌呼吸，产生CO₂和C₂H₅OH

C.乳酸菌呼吸，产生 CO₂和 C₃H₆O₃　 　

D.酵母菌呼吸，产生CO₂和 H₂O