A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．甲状腺活动只受垂体促激素的调节
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
A．淋巴液
B．组织液 C．血浆
D．唾液(三)部分实验结果的分析与推论
(1)根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
(2)根据 号与 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
(3)根据 号与 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
(4)根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明
。
28. (7分)下图是人体细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，请回答下列问题：
(1)内环境主要由图中的____ _____组成 (填序号)；A的管壁细胞直接生活的内环境是____ ____(填序号)；
(2)②与①相比，成分中明显减少的物质是____ ______；
(3)一般地，健康人①中葡萄糖浓度为______ _______，与调节血糖平衡有关的激素主要有_______ 、 ___ _ ___
(4)①、②、③、④中，O2浓度最低的是__ ___ (填序号)。
29.(7分)在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验：
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支；
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。
|
枝条 |
甲组 |
乙组 |
丙组 |
|
溶液 |
5×10－5g/mL的IBA溶液 |
5×10－1g/mL的IBA溶液 |
清水 |
③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标如下。据图回答：
⑴你认为他们的子课题名称是___________________ _______________(2分)
⑵设置清水组的目的是______________________。
(3)实验结果是_______组枝条生根最多，其原因是___________________ ___ _______；_______组枝条生根最少，其原因是________________ _______。
30.(8分)下图为甲病(A-a)和乙病(B-b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，回答问题：
(1)甲病是致病基因位于________染色体上的________性遗传病；乙病是致病基因位于________染色体上的________性遗传病。
(2)Ⅱ-5为纯合体的概率是 ，Ⅱ-6的基因型为
(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是 ，不患病的概率是 。
(8分)下列甲图表示缩手反射相关结构，乙图表示图甲中某一结构的亚显微结构模式图，请分析回答问题：
(2)图中此人反应是一系列神经调节的结果，参与此过程调节的神经中枢有多个，包括
(至少写2个)及下丘脑。