13．(每空2分，共14分)

　　 (1)阳生　 阴生　 光照强度　 酶和色素的数量　 (2)C0₂的吸收(净光合作用)　 20

(3)6

　14(1)遗传多样性物种多样性生态系统多样性　 (2)蛋白质多样性遗传物质多样

　　 性不同环境的自然选择　 (3)A(4)①鸟类物种多样性与植物物种多样性成正相

　　 关②鸟类物种多样性与取食高度多样性成正相关③鸟类多样性与取食高度多样

　　 性相关程度比鸟类多样性与植物物种的多样性相关程度更高

12、(1)物　 甲　

(2)用乙镜观察清楚时，镜头与观察物的距离为0．5 mm，而该玻片厚度只有0．17mm，之间还有一定的空隙(0．33 mm)(2分)　 (3)ABC

11、(1)如图(2分)

(2)(2分)①减小蛋白块的体积　 ②适当提高温度(或提高到37℃)　 ③增加酶量

(3)(3分) ①另加一试管编号为6号，不加蛋白酶液而加等量的清水，pH值调整为2　 ②在试管内加一块等大的蛋白块　 ③温度保持为25℃，观察并记录蛋白块消失的时间

10、(1)③②①④(1分)　　　　　 (2)越低(1分)

(3)营养缺乏、有害代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足等(2分，写出两项即可)

(4)S(1分)　　 锥形瓶为酵母菌提供的生存空间有限(1分)

9、

(1)有氧呼吸(1分)　 无氧呼吸(1分) 　好氧细菌及动植物(或好氧菌、藻类、水葫芦、褶纹冠蚌等)(1分)　 厌氧细菌(1分) 　绿色植物(或藻类、水葫芦等)(1分)

(2)污水中有大量含N、P等元素的无机盐，同时污水中的有机物被分解后也产生大量含N、P等元素的无机盐。(2分)

(3)竞争(1分)　 捕食(1分)

8、

(1)NaOH(1分)　　 使进入B瓶的空气先经过NaOH处理，排除空气中CO₂对实验结果的干扰。(2分，大意相似即可)

(2)澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液，1分)　 检测CO₂的产生(1分)

(3)

(1分)

(4)D瓶应封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完。再连通E瓶，就可以确保通入澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液)的CO₂是酵母菌的无氧呼吸所产生的(2分，大意相似即可)

(5)C₆H₁₂O₆2C₂H₅OH+2CO₂+少量能量(2分)

7、(1)C　　 (2)因为只有蛋白质分子中含有S，而P几乎都存在于DNA分子中　

(3)先用含有³⁵S的培养基培养大肠杆菌，再用这种大肠杆菌培养T₂噬菌体

(4)能决定生物的性状(或控制蛋白质的合成)　　 使前后代保持续性(或自我复制)

17、. 假如在你的前面有A、B、C三个水样，它们是经过如下处理获得的：

第一步，从泛着绿色的池塘中取水，静置4小时，倒去上清液，留下藻类。再加清水，静置4小时，再倒去上清液，留下藻类。重复3次。最后加水至900mL。

第二步，将900mL藻液搅拌均匀，分别倒入3只300mL烧杯中继续培养。A烧杯中加入0.3克洗衣粉和0.3克尿素；B烧杯中加入0.3克尿素；C烧杯中不加任何物质。

第三步，在向阳的窗台上培养5天，得到水样A、B、C。

根据上述前处理过程回答如下问题：

(1)如何通过实验大致计算出3个水样中绿藻的密度大小?

(2)前处理过程中第一步处理的目的是什么?

(3)如果已知洗衣粉中含有一定量的磷，你的检测结果可以说明什么问题?

(4)上述实验不能证实氮也是藻类大量繁殖和生长的重要元素，如何修改上述实验过程来证实氮也是藻类大量繁殖和生长所需要的重要元素之一?

(5)池塘中藻类大量繁殖和生长称为“水质富营养化”。大多数远离城市的天然池塘，施入一定的氮肥，常常不能引起池塘水质富营养化；而施入一定的磷肥后，很快就能引起池塘营养化。上述实验的合理解释你认为可能是什么?

答　　　 案 1---6　 BDADCC

16. 根据所给的用具和材料，设计一个实验测定玉米幼苗胚芽鞘对光的敏感部位。

用具和材料：一个空纸盒、6株约两厘米高的生长健壮的玉米幼苗、黑纸一张、60W的台灯一盏。

步骤：

(1)　　　　　　　　　　　　　

(2)　　　　　　　　　　　　　 　

正确实验结果是：　　　　　　　 　

　　 正确的结论是：　　　　　　　　　 　

15、 回答实验“叶绿体中色素的提取和分离”的下列问题。

分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。

注：“+”表示加；“－”表示不加。

试回答：

(1)A处理得到的溶液颜色是______，原因是______。

(2)B处理得到的溶液颜色是_______，原因是_______。

(3)C处理得到的溶液颜色是_______，原因是_______。

(4)提取和分离叶绿体中色素的正确顺序应该是_______。

A. 进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨

B. 制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线

C. 将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析

D. 将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在液纸条上画线→进行纸层析

(5)在叶绿体色素的分离实验中，要使色素带清晰又整齐，应采取的措施是______。

① 定性滤纸要干燥 ② 剪去滤纸条一端两角 ③ 滤液细线画细而直 ④ 重复画线 ⑤盖上培养皿盖

(6)把叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从棱镜的另一侧观察连续光谱中的明显变暗的区域是__________。

A. 黄光和蓝紫光区　　　　　　　　　 B. 绿光和红光区

C. 红光和蓝紫光区　　　　　　　　　　 D. 黄光和绿光区