6．一个质量m=10 kg的圆球被沿水平方向的绳索拉着，处于光滑的斜面上，已知斜面倾角为30°，如图所示，求绳索的拉力。(g取10 m/s²)

5．某物体受到四个力的作用而处于静止状态，保持其中三个力的大小和方向均不变，使另一个大小为F的力方向转过90°，则欲使物体仍能保持静止状态，必须再加上一个大小为多少的力(　　　　　　　　　 )

A．F　　　　　　　　　　　　　　 B．F　　　　　　　　　　 C．2F　　　　　　　　　　　　　 D．3F

4．下列说法中正确的是(　　　　　　 )

A．只要物体向上运动，速度越大，超重部分越大

B．只要物体向下运动，物体就失重

C．只要物体具有竖直向上加速度，物体就处于超重状态，与物体运动方向和速度大小无关

D．只要物体在竖直方向运动，物体就一定处于超重或失重状态

3．大小不同的三个力同时作用在一个小球上，以下各组中可使小球平衡的是(　　　 )

A．2 N，3 N，6 N　　　　　　　　　　　　　　　 B．1 N，4 N，6 N

C．35 N，15 N，25 N　　　　　　　　　　　　　　　　 D．5 N，15 N，25 N

2．关于超重和失重，下列说法正确的是(　　　　　　　　 )

A．超重就是物体受的重力增加了

B．失重就是物体受的重力减少了

C．完全失重就是物体一点重力都没有人

D．不论超重、失重或安全失重，物体所受的重力是不变的

1．若一个物体处于平衡状态，则此物体一定是(　　　　　　 )

A．静止　　　　　　　　　　 B．匀速直线运动　　　　　 C．速度为零　　　　　 D．各共点力的合力为零

14.(05上海)科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：

A.有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．

B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．

C.在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，下图(a)是对应的位移一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图(b)中图线l、2、3、4、5所示．

D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．回答下列提问：

(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是­______________________。

(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做__________运动，表中X处的值为_________。

(3)图(b)中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做_________运动，最后“小纸杯”做:___________运动。

(4)比较图(b)中的图线l和5，指出在1.0-1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：_______________________________________________________________________。

13.计算物体在下列时间段内的加速度：

　(1)一辆汽车从车站出发做匀加速直线运动，经10s速度达到108 km／h。

　(2)以40 m／s的速度运动的汽车，从某时刻起开始刹车，经8 s停下。

　(3)沿光滑水平地面以10 m／s的速度运动的小球，撞墙后以同样的速率反方向弹回，与墙接触的时间为0.2 s。

12.某轿车行驶的最大速度是某卡车最大速度的2倍，

它们由静止开始做匀加速直线运动并达到最大速度，

卡车所用时间是轿车所用时间的3倍．求轿车的加速

度与卡车的加速度大小之比．

11.一个物体做直线运动时的速度图线如图1-5-6所示,则物体在OA段运动性质是___________,加速度是________m/s²;AB段的运动性质是____________,加速度是________m/s²;BC 段的运动性质是____________,加速度是________m/s²。