12.跳起摸高是学生经常进行的一项活动.某同学身高1.8 m,质量65 kg,站立时举手达到2.2 m高.他用力蹬地,经0.45 s竖直离地起跳,设他蹬地的力大小恒为 1 060 N,则他起跳可摸到的高度为　　　　 .

答案:2.6 m

解析:该同学起跳时的加速度:a==6.3 m/s²,故他起跳速度为v=at=2.8 m/s,他竖直向上跳起的高度为:h==0.4 m,则他能摸到的高度:H=h+h₀=2.6 m.

11.在探究物体的加速度与力、质量的关系时,采用了一种科学方法,叫　　　 ,即先控制物体的　　 不变,探究加速度与力的关系;再控制　　 不变,探究加速度与质量的关系;最后再综合起来,得到加速度与力和质量的关系.

答案:控制变量法 质量 力

4.关于“验证牛顿第二定律”实验中验证“作用力一定时，加速度与质量成反比”的实验过程，以下做法中正确的

A．平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通电源

A．让小车下滑时有加速度　　　　　　　 B．让小车下滑时有初速度

C．平衡摩擦力　　　　　　　　　　　　 　　　D．这样做没有意义

2.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，下面的说法中正确的是

A．平衡摩擦力时，小桶应用细线通过定滑轮系在车上，但小桶内不能装砂

B．实验中应始终保持小车和砝码的质量远大于砂和小桶的质量

C．实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上，即可证明加速度与质量成反比

D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力

1.在探究牛顿第二定律的实验中，使用气垫导轨的主要目的是 　　 A．减小噪声 　　 B．减小滑块速度 　　 C．增加摩擦力 　 D．减小摩擦力

1.D　 2.AB　 3. B　 4.　 38 N，37 N　　 5. C　 6.D　 7. 168 N，0.03

版权所有：()

版权所有：()

7. 马拉着600 N的空雪橇在水平冰面上做匀速直线运动时，需用水平拉力18 N，若雪橇上载货 500 kg，则马需多大的水平力可使雪橇仍做匀速直线运动？雪橇和冰面间的动摩擦因数为多少？

6．在水平桌面上放一质量为10 kg的木箱，木箱与桌面间的动摩擦因数为0.2，用15 N的水平力拉木箱，则桌面对木箱的摩擦力为

A．19.6 N　　　　 B.1.96 N

C.　 9.8 N　　　　　 D.15 N

5．两个相互紧压着的物体间发生相对滑动时，动摩擦因数μ，下列说法正确的是：

A．μ和物体间的相对速度大小有关

B．μ和摩擦力f成正比，和正压力N成反比

C．μ与相互接触物体的材料有关，材料一定，μ也一定

D．μ与物体间接触的面积大小有关。