(10分)甲、乙两辆赛车在两条平行轨道上从同一起跑线、同时向同一方向出发，它们在运动过程中的速度图象如图所示。
(8分)发射“神舟”6号的电视直播中报道，火箭的总高度为58m，发射塔高度为70m．一人在观看电视时，在头脑中记下火箭上端的位置A(如右图)，用自己的手表测出火箭从开始发射到下端通过A点用的时间约为8s．假设火箭开始阶段是匀加速的，请你根据上述已知条件，求出火箭在初始运动阶段的两个运动学物理量．13．(8分)某同学在探究牛顿第二定律的实验中，在物体受外力不变时，改变物体的质量，得到数据如下表所示。
|
实验次数 |
物体质量m(kg) |
物体的加速度a(m/s2) |
物体质量的倒数1/m(1/kg) |
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1 |
0.20 |
0.78 |
5.00 |
|
2 |
0.40 |
0.38 |
2.50 |
|
3 |
0.60 |
0.25 |
1.67 |
|
4 |
0.80 |
0.20 |
1.25 |
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5 |
1.00 |
0.16 |
1.00 |
(1)根据表中的数据，在图5所示的坐标中描出相应的实验数据点，并作出a－m图象和a－1/m图象。
|
||
(2)由a－m图象，你得出的结论为 ；
由a－1/m图象，你得出的结论为 。
(3)物体受到的合力大约为 。
12．(8分)科学探究活动通常包括以下环节：提出问题
作出假设制定计划搜集证据评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．
C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图(a)是对应的位移一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图(b)中图线l、2、3、4、5所示．
D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．回答下列提问：
(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是 ， ．
(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做 运动．
(3)图(b)中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做加速度越来越 (填“大”或“小”)，速度越来越 (填“大”或“小”)的运动，最后“小纸杯”做 运动．
(4)比较图(b)中的图线l和5，指出在1.0-1.5s时间段内，速度随时间的变化特点有什么差异： 。
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时间(s) |
下落距离(m) |
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0.0 |
0.000 |
|
0.4 |
0.036 |
|
0.8 |
0.469 |
|
1.2 |
0.957 |
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1.6 |
1.447 |
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2.0 |
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11．
(6分)要测定个人的反应速度，按图所示，请你的同学用手指拿着一把长30 cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺向下落下，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次。现有A、B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据(单位：cm，g=10m/s2)
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第一次 |
第二次 |
第三次 |
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A |
27 |
26 |
28 |
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B |
29 |
26 |
23 |
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C |
26 |
24 |
22 |
这三位同学中反应速度最快的是_______同学，他的最快反应时间为_________s。(g = 10 m/s2)
如图，在匀速运行的升降机的地板上，有一物体，受水平
A．一直在减小 B．一直在增大
如图所示，绳子与滑轮的质量及摩擦不计，悬点a、b间的距离大于滑轮的直径，物体的质量分别为m1、m2，若装置处于静止状态，则
如图，A、B、C三个物体叠放在一起，同时有F=1N的两个水平力分别作用于A，B两物体上，A，B，C三个物体仍处于平衡状态则
C．B物体对C物体的摩擦力为零 D．C物体对B物体的摩擦力为1N