17．物理学中把力F和作用时间t的乘积Ft，叫做力对物体的冲量(或是物体受到的冲量)，力和时间的单位组合为冲量的单位。若物体受的力F随时间变化的关系为F = kt，t的单位为s，k为常量，单位为N/s；从某一时刻t₁(t₁ > 0)开始计时，力F作用一段时间后的时刻为t₂，求t₁ ~ t₂的时间内力F的冲量的大小。(要有必要的论证说明，画出相关的图象。)

16．(12分)在铁轨上有甲、乙两列车，甲车有前，乙车在后，分别以v_甲= 15 m/s、v_乙= 40 m/s的速度同向匀速运动，当甲、乙距离为1500 m时，乙车开始刹车做匀减速运动，加速度大小为0.2 m/s²，问乙车能否追上甲车？

15．(12分)如图11所示的支架上，有不计重力的细绳AB，细绳与竖直墙壁夹角为60°，轻杆BC与竖直墙壁用铰链连接，夹角为30°，若细绳能承受的最大拉力是200 N，轻杆能承受的最大压力是300 N，那么在B端最多能挂多重的物体？

14．在“探究小车的速度随时间变化的规律”的实验中，某同学打出的纸带如图9所示，所用交流电的频率为50 Hz，则打B点时运动物体的速度大小约为____________m/s。根据某次实验纸带上的记录，在v－t图象中描出的点如图10所示，请在图10中做出该物体的v－t图象，求得加速度的大小为___________m/s²。

13．要测定个人的反应速度，按图8所示，请你的同学用手指拿着一把长30 cm的直尺，当他松开直尺，你见到直尺向下落下，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次。现有A、B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据(单位：cm)

　　 这三位同学中反应速度最快的是________，他的最快反应时间为_________s。(g = 10 m/s²)

12．许多变化过程，如气温的变化，股票的跌涨，物理量之间的变化关系……，可以用图象直观地反映其变化规律。通过实验测出相减数据，画出图象，找出变化规律的数学表达式，是物理学中常见的探究方法。请您举出物理中的两个实例。(1)_______________________________________________________________________。(2)_______________________________________________________________________。(要写清条件、所做的图象、得出的数学表达式。例如：物体受力时，运动的图象a－，a∝)

11．重为10 N的物体A在水平面上向右运动，物体A与水平面间的动摩擦因数μ= 0.3。现用F = 2 N的力向左作用于物体上，如图6所示，则物体A受到摩擦力的大小为________N；若把F = 2 N的力如图7所示作用于静止的物体A上，此时A受到的摩擦力的大小为______N。

10．如图5所示，两弹簧K₁、K₂拴住一个重为20 N的物体C，劲度系数分别为k₁ = 500 N/m， k₂= 250 N/m。现将K₂另一端拴在地面上，K₁的另一端用F = 15 N的竖直向上的力拉住，C物体处于静止，关于两弹簧的伸缩情况正确的是(仍在弹性限度内)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

　　 A．K₁伸长3 cm，K₂压缩2 cm

　　 B．K₁伸长7 cm，K₂压缩8 cm

　　 C．K₁伸长4 cm，K₂压缩8 cm

　　 D．K₁伸长4 cm，K₂压缩6 cm

第Ⅱ卷(非选择题，共70分)

9．伽利略在研究自由落体运动时，首先大胆提出了“重物与轻物应该下落得同样快，落体也一定是一种最简单的变速运动”的观点；在研究力和运动的关系时，大胆地做出了“当球沿水平面滚动时，它的速度应该不增也不减”的判断……。这一认识的飞跃过程在科学探究中称为“科学猜想”，它孕育了科学的重大发现。科学的猜想，能让人们在科学探究中把握住探究的方向，正确地设计实验，明确所需测量的物理量……。科学猜想的提出，一般经历的过程是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

　　 A．认真观察现象，凭借感觉，大胆地猜想

　　 B．认真观察现象，经逻辑分析，推理判断，大胆地猜想

　　 C．认真观察现象，凭借生活经验，大胆地猜想

　　 D．认真观察现象，凭实验验证，大胆地猜想

8．一个球从空中自由下落压缩一个松驰的竖直弹簧，弹簧原长是OA，被压缩到最低点时长度为OB，如图4所示，那么　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

　　 A．球在A处速度最大

　　 B．球在蓰加速度最大

　　 C．球从A到B，一直做减速运动

　　 D．球从A到B，做先加速后减速的运动