5.物理课上,同学们观察了右图所示的实验:用细线将一金属小球悬挂起来,把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为α,小球离开最低位置的距离为S),然后释放,小球将左右摆动。

(1)此实验说明:                    

(2)课后小宁同学提出这样的问题:小球来回摆动一次的时间(或

摆动的快慢)跟哪些因素有关呢?对此,同学们进行了探究。小宁提出猜想:小球摆动的快慢可能跟细线的长度(L)有关。于是小宁和小军来到实验室,找来了以下器材:

A.秒表   B.长为0.8m的细线  C.长为1.0m的细线   D.铜球

E.铝球(D、E两球体积相等,都有相同的小孔,便于系线)

为了验证小宁的猜想,请你帮他们设计出简要的实验步骤。

选用的器材是(选填上列器材前的字母):                

具体操作:                                     

                                        

(3)对小宁提出的问题,除了他的猜想外,请你再提出两个猜想:

                                       

                                       

3.由于怕饭菜太烫,来不及冷却而影响小明的早餐,妈妈总是很早就起床了。为了让妈妈多睡一会儿,小明就想找到一种让物体快速冷却的方法。为此小明进行了如下的探究:

小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的,而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水。水和空气哪个的导热性能好呢?为此小明用两个相同的牛奶瓶,都装入热牛奶,一个放在温度与室温相同的水中,另一个就放在空气中,为了尽量减少其他因素的影响,他把两个瓶都用木块垫起来,放在同一个桌面上.如图所示.实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数,得到的数据如下表:

时间/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
甲的示数/℃
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
乙的示数/℃
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44

(1)对甲、乙两个瓶中的牛奶,小明要控制它们哪些量相同?             

(2)小明通过实验,得到的正确结论是什么?                 

(3)进一步分析表中甲的示数,小明又发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不

一致,是越来越_______的。小明想用“冷却速度”(用字母V代表)来定量表示冷却的快慢程度,请你给物理量下个定义:_____________________________叫做冷却速率。

(1)  小明又仔细分析了冷却速度变小的原因,认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到________的影响。

(5)根据(4)中的分析,小明终于找到了

一个用水使物体快速冷却的办法,并且举一反三,明白了工业生产中使用流水喷淋法冷却高温物体的好处:①__________

__________________________________②_____________________________  

 0  147537  147545  147551  147555  147561  147563  147567  147573  147575  147581  147587  147591  147593  147597  147603  147605  147611  147615  147617  147621  147623  147627  147629  147631  147632  147633  147635  147636  147637  147639  147641  147645  147647  147651  147653  147657  147663  147665  147671  147675  147677  147681  147687  147693  147695  147701  147705  147707  147713  147717  147723  147731  447348 

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