4、下列说法中正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A、物体间有力的作用，一定是相互接触的

B、相互接触的两个物体之间一定发生力的作用

C、手推车时，手推车的力大于车推手的力

D、人拉车前进时，车也在拉人

3、密度公式_图18

(3)上述的探究过程经历的思维程序是：

提出问题　　 　　　　　　　设计实验　　　 　　　　　　　　　　　　。

24、小明想知道某一段电炉丝的电阻值，于是他用图16所示的电路测电炉丝R_l的电阻值。改变滑动变阻器的电阻，由电流表、电压表读出 相应的数值见表4。

(1)　　 请你将表4的实验数据绘画到图17中去。

(2)　　 你在上述的绘画中有什么发现?

(3)测出电炉丝的电阻是：R_l= 　　　

(3)　　 请写出图16实验装置还能做的两个电学实验的名称。

23、现代家庭电器化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。表3提供了一组人体电阻数据。

表3

如图15所示，用电器R接在电压为220V的电源上时，消耗电功率是1100W，电路中还有额定电流为10A的熔断丝(俗称保险丝)。则：

(1)　　 只有用电器R接人电路时，通过熔断丝的电流为多少?

(2)一个潮湿的人，赤脚站在地上，由于不小心，手接触火线，发生触电事故，则通过人体的电流是多少(表3的电阻数据适用此人)?并分析为什么熔断丝不会断(即熔断丝不能救人命)。

22、在“观察水的沸腾”的实验中，小莉实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图13(a)、(b)所示，则图　　　 是水在沸腾前的情况，图　　　 则是水沸腾时的情况，实验小组还得到下列的实验数据(见表2)：

(1)根据表2中所给的数据，在图14中作出水的沸腾图象。

(2)由水的沸腾图象可以判断出：在当时条件下水的沸点是　　　 ；水在沸腾过程中温度　 (填“升高”、“不变”或“降低”)。

(3)从记录的数据看出，在某一次观察记录中，明显错误的是第　　　 分钟时的数据；

(4)从记录数据可得出的实验结论是：水沸腾时　　　 。

21、在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，小强同学设计如图12甲电路图，其中R为定值电阻，R^’劳滑动变阻器。

(1)在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，电压表的示数为6V，再换用10Ω的定值电阻时，小强同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，那么，合上开关后，电压表的示数将　　 6V(填“大于”、“小于”或“等于”)，此时，应向　　　 (填“右”或“左”)调节滑动片，使电压表的示数为6v。

(2)若用R_x替换R后，电压表和电流表示数如图12乙、丙所示，则R=　　　 。

(3)若在接R处换上额定电压为3.8V小灯后，此电路可以测小灯的额定电功率，此时滑动变阻器的作用是　　　　　　　 ，当小灯正常发光时，电流表示数如图12丁所示，则小灯的额定功率为　　　　 。