7．付康和同学在课外活动时进行了一次“探究教室内的温度与哪些因素有关”的活动。
(1)同学们提出了各种影响教室内温度的因素，请你根据已有的信息和自己的体会，至少写出四种影响教室内温度的因素。
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影响教室内温度的因素 |
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{例} |
教室内的人数 |
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(2)在你写出的因素中，请选出其中一种，猜想它与教室内温度的关系。
4. 会正确使用弹簧测力计
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预习效果反馈： 1．物体形状或体积的改变，叫做 。使物体发生形变的力，这个力叫 ，拉力、压力都属于 。 2．测量力的工具叫 ，实验室中最常用的测量力的工具是 。 3．用力拉弹簧测力计，撤去拉力后弹簧不能恢复原状，说明加在弹簧测力计上的力 。 4．弹簧测力计是利用 的性质制成的，弹簧测力计的刻度是 ______(选填“匀称”或“不匀称”)的。 5．使用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这个过程叫 ，测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向 。 |
答案与启示： 1． 答案：形变；弹力；弹力 提示：形变可分为弹性形变和非弹性形变 2． 答案：测力计，弹簧测力计 3． 答案：超过它的量程 提示:超过弹簧秤的量程,会损坏弹簧测力计 4． 答案：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长，均匀的 5． 答案：校零，一致 |
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一、知识要点精讲 1．认识弹力： (1)弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时能恢复到原状的特性叫弹性，这时候发生的形变叫做弹性形变。例如：被压弯的弹簧，在力撤消后会恢复原状，这种形变就是弹性形变，使物体具有这种形变的特性就是弹性。 (2)弹力：物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。 两个物体间要产生弹力，必须要互相接触，并且互相挤压，而发生弹性形变才行。平常所说的压力、支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。 2.弹力的性质： 在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，弹簧伸得越长。 3．弹簧测力计： (1)弹簧秤的原理：它的基本原理是利用弹簧在一定的范围内受到的拉力越大，形变量也即伸长量越大. (2)正确使用弹簧测力计测力：①使用前要先看弹簧测力计的指针是否回零。②测力时被测的力要沿弹簧测力计的轴线方向。③所测的力不能超过弹簧测力计的量程。 二、实验和原理图示解析 弹簧测力计的构造及工作原理 ①弹簧测力计的构造：主要由弹簧、挂钩、外壳、刻度盘指针组成，常见的弹簧测力计如图所示，其中盘面上的“N”表示牛顿  ②弹簧测力计的工作原理 弹簧受力后就会变长，变长后的弹簧比原弹簧长出的部分，叫做弹簧的伸长。 在弹性范围内，拉力越大，弹簧的伸长就越长，人们正是根据这个原理制成的弹簧测力计。 ③弹簧测力计的使用：正确使用弹簧测计应当注意以下几个方面： ⑴使用弹簧测力计测量力之前，首先要看清它的测量范围，保证加在弹簧秤上的力不超过它的量程，否则会损坏弹簧秤；要弄清弹簧测力计的最大刻度及最小分度值，还要对弹簧测力计进行校零。 (2)测量时，要使弹簧的伸长的方向与所测力的方向保持一致，这样才能使测出的力准确；因为弹簧及挂钩有一定的重力，所以弹簧秤水平使用与竖直使用时指针的位置会略有不同，为此每次使用前我们应考虑测量时弹簧秤是竖直使用还是水平使用，然后将弹簧秤放置到使用时的位置进行调零。另外在测量之前最好把秤钩轻轻来回拉动几次，目的是为了防止弹簧在秤壳中受阻，影响测量力的准确性。 (3)最后读数时应在弹簧秤指针静止不动时，眼睛的视线与指针相平，然后根据指针所指的位置是几大格几小格得出所测力的大小。 三、典型例题诠释 [例1] 在弹性限度内，弹簧的形变量与受到的拉(压)力大小成正比。，弹簧下挂5N重物时，弹簧伸长2cm，下挂7.5N重物时弹簧长度是10cm，求弹簧的原长？(在弹簧测量范围内) 解析：此题中F1=5N，ΔL1=2cm；F2=7.5N，L2=10cm，求L0=？先求ΔL2。因为F1/ F2= ΔL1/ΔL2，所以ΔL2=3cm；又因为ΔL2 = L2－L0，所以L0=L2－ΔL2 = 7cm。 答案：弹簧原长为7cm。 [例2] (04北京朝阳区)如图所示，弹簧测力计测量范围是__ _____，指针所示被测物重是_______N．  分析:从图中可以看出它的测量范围为0-5 N,并且图中一个大格是1牛,分成5小格,每小格代表0.2牛,现在指针指在一个大格三个小格,所以示数为1.6 N 试根据上图所示的弹簧秤，回答下列问题： 四、易错点解析 例1．(03湛江)使用弹簧测力计时，下列说法中不正确的是：( ) A.所测量的力不能超过测量范围。 B.使用前轻轻拉动挂钩来回运动几下 C.使用前应校零 D.使用时弹簧测力计必须竖直拉着 解析：弹簧测力计是有刻度的，测量力的大小的工具，使用前必须注意有刻度仪器使用的共同特点，观察量程，分度值和零刻度线；对观察结果进行判断：使用这把弹簧测力计能不能用来测量现有力的大小；零刻线是否对准，若没有需调整才能用，另外力有各种不同的形式：推力、拉力、握力等，仅就拉力而言，也可以沿不同方向拉，用弹簧测力计测拉力时，所测力的方向就是弹簧伸长的方向，因此本题应选D |
[触类旁通] 1.接触的物体一定会产生弹力吗? 提示:不一定,接触的物体只有相互挤压时才会产生弹力,不挤压二者之间不会出现弹力 [能力测试] 下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是( ) A. 物体间不相互接触，也能产生弹力 B. 只要两物体接触就一定会产生弹力 C. 只有弹簧才能产生弹力 D. 两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力 答案: D [触类旁通] 用两只手拉一根弹簧的过程中，刚开始时不太费力，以后越拉越费力，为什么? 答案：因为弹簧的伸长与拉力成正比，所以拉得越长，越费力。 [活学活用] 小明在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图示的装置，记录了相应的实验数据如下：
(1) 分析实验数据，你得到的实验结论是： (2) 你根据实验结果在实际的应用中可制成 答案：(1)在一定限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。(2)弹簧测力计 [综合演练：] 根据课本后“小制作”栏目的要求，小明准备自制一只弹簧测力计．他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材．首先测出弹簧的长度，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比原来的伸长，填在如下表格中：
(1)从表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长的关系为：_______________． (2)赵明继续实验，得到如下数据：
从这次数据看出：拉力达到________N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了．因此，弹簧测力计的测量范围只能达到________N． (3)请你在图中根据表中数据的长度用直尺画出这个弹簧测力计的刻度板(分度值为1N)． [分析]：从表格中数据很容易看出，当拉力每增加1牛时，相应的伸长也增加0.40 cm，所以可以得出拉力与弹簧伸长成正比，而当拉力增加到11牛时，此时每增加1牛伸长变为0.50cm。 答案：(1)F＝k△l或“拉力与弹簧伸长成正比”(2)11 10(3)图略．分度值1N，量程10N，长4cm 点评：超过一定范围，拉力与弹簧伸长就不成正比了，所以每个物理规律都有它的适用范围。 思路点拨：要注意的是要区分弹簧的长度与形变量，形变量等于弹簧的长度与原长差的绝对值，不要将它们混淆。同弹簧受到的拉(压)力成正比的是形变量，而不是弹簧的长度。
[一箭双雕] 下图是一位同学自制的弹簧测力计。请你简要地为它写出使用时必须注意的两个事项。 (1) (2) 提示：本题有多个答案，下面提供若干个供参考。 ①使用这个测力计，所测的力不能超过4N。 ②测量前要将测力计的指针调到零刻线。 ③测量前应先轻轻拉动挂钩几次，看其能否自由伸缩。 ④测量时，拉力方向要与弹簧轴线相一致 [易错解析]本题考察弹簧测力计的使用方法和注意事项，解题关键是理解弹簧测力计的测力原理，熟记弹簧测力计的使用方法及注意事项，本题的易错点是没有分析到弹簧测力计的弹簧有被外壳卡住的可能而认为B选项是多余的。
如图甲所示的弹簧秤_______(填“能”或“不能”)马上用来测力的大小，需要先_____． 0 142622 142630 142636 142640 142646 142648 142652 142658 142660 142666 142672 142676 142678 142682 142688 142690 142696 142700 142702 142706 142708 142712 142714 142716 142717 142718 142720 142721 142722 142724 142726 142730 142732 142736 142738 142742 142748 142750 142756 142760 142762 142766 142772 142778 142780 142786 142790 142792 142798 142802 142808 142816 447348 |
思路点拨：对于此类问题要注意先了解一个大格代表多少牛,一个小格代表多少牛,尤其要注意的是有时一个大格不是由10个小格组成.
[一箭双雕]