41．读下列一组材料，回答相关问题。(28分)

材料一：俄罗斯区域图

材料二：甲、乙、丙河径流量季节变化统计

材料三：2006年俄罗斯相关数据统计图

(1)据材料一，分析连接俄罗斯东西的主要交通方式以　 　　　　　　为主，主要原因有哪些？(6分)

(2)据材料二，分析甲乙丙三河流径流季节变化特征及影响因素。(6分)

(3)据材料三，评价俄罗斯亚洲部分发展经济的条件。(10分)

(4)简述俄罗斯人口迁移对流入地的主要意义。(6分)

2010年深圳市高三年级第二次调研考试

38．(26分)某研究性学习小组以《中国由“臣民”社会到“公民”社会的演变》为主题进行探究学习，小组成员收集到了以下材料：

材料一	清朝时期，各地府、县学堂均设“明伦堂”，“明伦堂”里都置有一块卧碑，卧碑中镌有如下禁令：“……二、生员之志，当学为忠臣、清官，书史所载忠清事迹，务须互相讲究。……七、军民一切利病，不许生员上书陈言，如有一言以建白，以违制论，黜革治罪。八、生员不许纠党多人，立盟结社，把持官府，武断乡曲；所作文字，不许妄行刊刻。违者，听提调官治罪。
材料二	“律以今日文明社会之组织，宗法制度之恶果，盖有四焉：一曰损坏个人独立自尊之人格；一曰窒碍个人意思之自由；一曰剥夺个人法律平等之权利；一曰养成依赖性，戕贼个人之生产力。” --陈独秀《东西方民族根本思想之差异》(《青年杂志》第1卷)
材料三 丁聪的时政漫画
材料四	“第八十七条　 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。国家供给必需的物质上的便利，以保证公民享受这些自由。……第八十九条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。……” --选自1954年《中华人民共和国宪法》

请回答：

(1)如果要研究“臣民”社会和“公民”社会的区别，研究小组可以从材料一、二中提炼哪些信息？(7分)

(2)研究小组想利用丁聪的漫画作品，探究那个时代的人权状况。请你为小组写一篇简短的发言稿。(要求：史论结合，观点明确，简洁明了，字数不超过150字。)(9分)

(3)在中国由“臣民”社会到“公民”社会转变过程中，1945-1954年是一个重要时期，如果要补充材料说明这一时期的演变情况，你将选择哪些重大历史事件？并说明理由。(6分)

(4)研究性学习要注重总结历史规律，从中国由“臣民”社会向“公民”社会的演变过程，你可以得出哪些认识？(4分)

37．(34分)

表一：1978-2009年我国城乡居民家庭收入对比

表二：2009年我国部分地区居民可支配收入对比(单位：元)

材料一：伴随着经济体制改革的深化，党在如何处理效率与公平关系的问题上不断探索、深化和完善。十四大第一次明确提出要“兼顾效率与公平”；十四届三中全会提出收入分配要“体现效率优先、兼顾公平的原则”；十五大和十六大进一步明确提出要“初次分配注重效率、再分配注重公平”；十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。

材料二：温家宝总理在十一届全国人大三次会议《政府工作报告》中指出：要全面贯彻民族区域自治法，确保中央支持少数民族和民族地区经济社会发展的政策措施落到实处。继续加大对人口较少民族的扶持力度。

(1)表一、表二分别反映了什么经济现象？(5分)

(2)结合上述材料，运用《经济生活》的有关知识回答：如何解决表一、表二中出现的问题？(10分)

(3)结合材料一，运用辨证唯物主义认识论的有关知识，分析说明党对效率与公平关系认识的发展过程。(8分)

(4)结合材料二，运用民族的相关知识说明做好民族地区扶持工作的意义。(11分)

36．(18分)

材料一∶2010年是深圳特区成立30周年。自建立特区以来，深圳以其独特的优势取得了一个又一个骄人的成绩，经济社会实现了跨越式发展。30年来，深圳人以“牛的无畏把世间旧习俗连根拔起”的拓荒牛精神诠释、丰富、发展了深圳精神。

材料二∶伴随着深圳经济的飞速发展，深圳正由“经济强市”向“文化立市”转变，努力打造具有独特品位的特区文化：提升城市品位、享受健康人生的读书月；文化和科技联姻、创意和创新结合的文博会；中西文化结合交融的大芬村；富于民族特色的中华民俗文化村……这些为市民喜闻乐见的文化品牌，成为深圳可持续发展的动力。

(1)结合材料一，说明以“牛的无畏把世间旧习俗连根拔起”的拓荒牛精神对我们的哲学启迪。(8分)

(2)结合材料二，运用《文化生活》的有关知识，谈谈怎样发展人民大众喜闻乐见的文化？(10分)

35．我国西南地区持续干旱，既是大气结构遭到破坏、造成海洋季风无法登陆形成降雨的结果，也是当地长期以来破坏生态环境和生物多样性的恶果。这告诉我们

A．人与自然的统一是绝对的

B．要尊重规律、按客观规律办事

C．规律的存在和发生作用是无条件的

D．世界上任何事物之间都是相互联系的

34．右边漫画启示我们

A．联系是事物发展的源泉和动力

B．人的个性发展是实现人生价值的基础

C．实现人生价值，离不开良好的客观环境

D．实现人生价值，需要全面提高个人素质

33．有人凝目一朵浪花，想象大海的浩淼；有人凝望一钩弯月，想象夜空的宁静；有人凝视一颗露珠，想象黎明的清新。这表明

A．社会存在决定社会意识

B．意识活动具有目的性和计划性

C．科学的世界观决定着科学的方法论

D．意识活动具有主动创造性和自觉选择性

32．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：优先发展教育事业，强国必先强教，只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。之所以优先发展教育事业，是因为

①教育改革是各项改革的中心环节

②发展教育是精神文明建设的重要内容

③教育具有选择、传递、创造文化的特定功能

④教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用

A．①②③　　　　　　　　　　　　 B．②③④　　　　　　　　　　　　 C．①②④　　　　　　　　　　　　 D．①③④