下列各组气体收集方法相同的是（　　）

下列各组气体收集方法相同的是（　　）

A．氧气和二氧化碳	B．二氧化碳和一氧化碳
C．氢气和一氧化碳	D．氢气和甲烷

在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法．请你结合下列装置图1回答问题：

（1）将A和D组合，可以用于实验室制取并收集气体反应化学方程式为．
（2）试管是初中化学实验室中最常见的仪器，在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同，如图2所示：
请仿照示例从图中另选一种试管口朝向，并具体说明其在化学实验中的应用．
示例：图①的试管口略向下倾斜，应用在给固体药品加热的实验中．举例：．
（3）结合实验室制备气体的发生装置，请你分析在制备气体的实验中，试管口的朝向是根据来确定的．

某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验．

实验目的：
（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．
（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
反应原理：（用文字表达式表示）
高锰酸钾制氧气：．
细铁丝在氧气中燃烧：．
装置连接：为达到实验目的（2），各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）a→→d．
问题分析：
（1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是：． 
（2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作可能是：．
（3）本实验中，收集氧气的时机是加热后马上收集，若是在气体连续不断产生之后才开始收集，则测得的氧气的体积会比比实际值（填“偏大”或“偏小”或“不变”）． 
（4）实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO₂分解放出0₂； 猜想Ⅱ：反应生成的K₂Mn0₄分解放出O₂． 
做出上述两个猜想的理由是．
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的Mn0₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn0₂的质量不变．则猜想错误．
②第二组同学取K₂Mn0₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是．