摘要:人教版选修1-1第108页B 组习题.选修2-2第34页B组习题 利用函数的单调性.证明: 变式1:证明:. 证明:(1)构造函数. .当.得下表 + 0 - 单调递增 极大值 单调递减 总有 另解.当. 当.单调递增.--① 当.单调递减. ------② 当 ----------------------③ 综合①②③得:当时. (2)构造函数. 当.当单调递减, 当单调递增,极小值=. 总有即:. 综上不等式成立. 变式:2-ln(1+x)2.若关于x的方程f(x)=x2+x+a在[0.2]上恰好有两个相异的实根.求实数a的取值范围. 解: 方程f(x)=x2+x+a, 即x-a+1-ln(1+x)2=0.记g2. 所以.由>0,得x<-1或x>1,由<0 得-1<x<1. 所以g(x)在[0.1]上递减.在[1.2]上递增.为使f(x)=x2+x+a在[0.2]上恰好有两个相异的实根.只须g(x)=0在上各有一个实根.于是有
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已知离心率为
的椭圆C1的顶点A1,A2恰好是双曲线
-y2=1的左右焦点,点P是椭圆上不同于A1,A2的任意一点,设直线PA1,PA2的斜率分别为k1,k2.
(Ⅰ)求椭圆C1的标准方程;
(Ⅱ)试判断k1•k2的值是否与点P的位置有关,并证明你的结论;
(Ⅲ)当k1=
时,圆C2:x2+y2-2mx=0被直线PA2截得弦长为
,求实数m的值.
设计意图:考察直线上两点的斜率公式、直线与圆相交、垂径定理、双曲线与椭圆的几何性质等知识,考察学生用待定系数法求椭圆方程等解析几何的基本思想与运算能力、探究能力和推理能力.第(Ⅱ)改编自人教社选修2-1教材P39例3. 查看习题详情和答案>>
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(Ⅰ)求椭圆C1的标准方程;
(Ⅱ)试判断k1•k2的值是否与点P的位置有关,并证明你的结论;
(Ⅲ)当k1=
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设计意图:考察直线上两点的斜率公式、直线与圆相交、垂径定理、双曲线与椭圆的几何性质等知识,考察学生用待定系数法求椭圆方程等解析几何的基本思想与运算能力、探究能力和推理能力.第(Ⅱ)改编自人教社选修2-1教材P39例3. 查看习题详情和答案>>
已知离心率为
的椭圆C1的顶点A1,A2恰好是双曲线
的左右焦点,点P是椭圆上不同于A1,A2的任意一点,设直线PA1,PA2的斜率分别为k1,k2.
(Ⅰ)求椭圆C1的标准方程;
(Ⅱ)试判断k1•k2的值是否与点P的位置有关,并证明你的结论;
(Ⅲ)当
时,圆C2:x2+y2-2mx=0被直线PA2截得弦长为
,求实数m的值.
设计意图:考察直线上两点的斜率公式、直线与圆相交、垂径定理、双曲线与椭圆的几何性质等知识,考察学生用待定系数法求椭圆方程等解析几何的基本思想与运算能力、探究能力和推理能力.第(Ⅱ)改编自人教社选修2-1教材P39例3.
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(Ⅰ)求椭圆C1的标准方程;
(Ⅱ)试判断k1•k2的值是否与点P的位置有关,并证明你的结论;
(Ⅲ)当
设计意图:考察直线上两点的斜率公式、直线与圆相交、垂径定理、双曲线与椭圆的几何性质等知识,考察学生用待定系数法求椭圆方程等解析几何的基本思想与运算能力、探究能力和推理能力.第(Ⅱ)改编自人教社选修2-1教材P39例3.
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已知离心率为
的椭圆C1的顶点A1,A2恰好是双曲线
的左右焦点,点P是椭圆上不同于A1,A2的任意一点,设直线PA1,PA2的斜率分别为k1,k2.
(Ⅰ)求椭圆C1的标准方程;
(Ⅱ)试判断k1•k2的值是否与点P的位置有关,并证明你的结论;
(Ⅲ)当
时,圆C2:x2+y2-2mx=0被直线PA2截得弦长为
,求实数m的值.
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(Ⅰ)求椭圆C1的标准方程;
(Ⅱ)试判断k1•k2的值是否与点P的位置有关,并证明你的结论;
(Ⅲ)当
设计意图:考察直线上两点的斜率公式、直线与圆相交、垂径定理、双曲线与椭圆的几何性质等知识,考察学生用待定系数法求椭圆方程等解析几何的基本思想与运算能力、探究能力和推理能力.第(Ⅱ)改编自人教社选修2-1教材P39例3.
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