2．难点:熟练运用互为余角的三角函数间的关系.同角三角函数间的关系进行计算或化简.培养学生的综合解题能力. 教法.学法.和教具——青夏教育精英家教网——

摘要：2．难点:熟练运用互为余角的三角函数间的关系.同角三角函数间的关系进行计算或化简.培养学生的综合解题能力. 教法.学法.和教具

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18、如图，在△ABC中，∠BAC=90°，∠CDA=90°，则互为余角的角有（　　）

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27、若互为余角的两个角的差为20°，求较小角的补角的度数．

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18、若互为余角的两角的差是20°，则较小角的补角比较大角的补角大多少？

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如图，∠BOA是平角，∠BOD=∠AOD，∠1=∠4=30°，则互为余角的共有

对，互为补角的共有

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21、（1）已知∠α的补角是∠α的4倍，求∠α的度数．
（2）互为余角的两角之差为35°，求较大角的补角．

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