15、某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：

实验 操作
实验现象	铝片表面有气泡产生	没有明显现象

[提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？
；
[猜想]针对你发现的问题，就其原因，大胆提出你的一个猜想：
；
[设计方案]根据你的猜想，任选下列实验用品，进行实验设计．
实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸

操作步骤（用图示说明或文字叙述均可）	可能观察到的实验现象	相应的结论
将打磨后的铝片放入试管中，加入10%的稀硫酸少许	若有气泡产生	猜想正确
	若没有气泡产生	猜想错误

（请在考试结束后，到化学实验室实施你的设计方案，验证你的猜想．）

30、某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：

[提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？
[猜想]针对你发现的问题，就其原因，大胆提出你的一个猜想：
[设计方案]根据你的猜想，任选下列实验用品，进行设计．
实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸

操作步骤	可能观察到的现象	相应的结论
将打磨后的铝片放入试管中，加入少量10%的稀硫酸	产生气泡	铝片表面的氧化膜阻碍了反应的发生，猜想正确
	不产生气泡	猜想错误

（请在考试结束后，到化学实验室实施你的设计方案，验证你的猜想）
[评价与反思]通过这次探究，你得到的启示或感受是什么？．

探究1 为了从硝酸亚铁和硝酸银的混合溶液中，提取并回收银，小燕设计了如下的实验方案：

（1）若溶液乙为无色溶液，则固体甲一定含有的物质是，可能含有的物质是，写出一个在步骤①中肯定发生的反应的化学方程式．
（2）若溶液乙为浅绿色溶液，则溶液乙中溶质的组成可能是或（填物质的名称或化学式）．
探究2：物质的鉴别和提纯
实验操作考试时，小王同学用稀盐酸、BaCl₂溶液、酚酞溶液来检验四瓶无标签的溶液：Na₂CO₃、NaCl、Na₂SO₄、澄清石灰水．
（1）请你帮助小王同学完成澄清石灰水的鉴别：

实验方法	实验现象	实验结论
分别取少量的溶液加入过量的氯化钡溶液，然后滴加酚酞 分别取少量的溶液加入过量的氯化钡溶液，然后滴加酚酞	无沉淀出现且酚酞变红 无沉淀出现且酚酞变红	原溶液是石灰水

（2）实验结束后，他将废液倒入同一烧杯中，发现废液为红色且呈浑浊状态，向过滤废液得到的滤渣和滤液中分别加足量稀硝酸后滤渣部分溶解，滤液中无气泡．则使废液呈红色的离子是（写离子符号），滤渣中一定含有和或（写化学式）．
（3）小王同学想提纯烧杯中含有的氯化钠，他提出以下方案：
①加入过量的BaCl₂溶液，
②加入过量的Na₂CO₃溶液，其目的是除去原来可能存在的钡离子和（写离子符号）和过量的BaCl₂．
③过滤，
④向滤液中逐滴加入盐酸至为止，其目的是除去；
⑤蒸发结晶，即得氯化钠．

探究1：物质的回收和利用
某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜，得到的铜粉样品中含有少量的铁粉．为了除去铁粉，同学们设计了两个实验方案：
方案一：铜样品过滤→洗涤→干燥
方案二：铜样品过滤→洗涤→干燥
（1）对于上述两个方案，你的评价是：_________．（写一条）
（2）写出其中的一个反应化学方程式：_________．
（3）在干燥时，有同学提出用酒精灯加热将铜粉烘干．小明马上提出反对意见，其理由是（用化学方程式表示出来）_________．
探究2：物质的鉴别和提纯
实验操作考试时，小王同学用稀盐酸、BaCl₂溶液、酚酞溶液来检验四瓶无标签的溶液：Na₂CO₃、NaCl、Na₂SO₄、澄清石灰水．
（4）请你帮助小王同学完成澄清石灰水的鉴别：