摘要:24.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验. (1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气. ①写出仪器B的名称: . ②甲同学应选取的试剂是Mn02和 . Mn02固体在该反应中起 作用. ③除用排水法外.甲同学还可选择 法收集氧气. ④实验前.甲同学先向仪器A中加入水.然后将导管放人水槽中.并打开仪器A的活塞.观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是 . (2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中.将温度控制在250℃加热制取O2.该反 应的化学方程式为 .实验结束时.乙同学发现收集到的O2大于理论产量.针对这一现象.同学们进行了如下探究: [提出猜想]猜想l:反应生成的MnO2分解放出02, 猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2 做出上述猜想的理由是 . [实验验证]同学们分为两组.分别进行以下实验: ①第一组同学取一定质量的Mn02.在250℃条件下加热一段时间.冷却后 测得Mn02的质量不变.则猜想 错误. ②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热.没有用测定质量的方法得 出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是 . [拓展延伸]实验发现.K2MnO4受热只能部分分解.经分析可能是生成物K2O对其分 解产生影响.请设计实验方案验证: . [实验反思]通过以上实验探究.你对“问题的发现与解决 有何认识? .
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某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
写出仪器B的名称: .
②甲同学应选取的试剂是Mn02和 (填化学式),
Mn02固体在该反应中起 作用.
③除用排水法外,甲同学还可选择 法收集氧气.
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是 .
(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反
应的化学方程式为 .实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是 .
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变.则猜想 错误.
②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是 .
【拓展延伸】实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是生成物K2O对其分
解产生影响.请设计实验方案验证: .
【实验反思】通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识? .
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(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
写出仪器B的名称:
②甲同学应选取的试剂是Mn02和
Mn02固体在该反应中起
③除用排水法外,甲同学还可选择
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反
应的化学方程式为
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变.则猜想
②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
【拓展延伸】实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是生成物K2O对其分
解产生影响.请设计实验方案验证:
【实验反思】通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?
某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:
②甲同学应选取的试剂是MnO2和
MnO2固体在该反应中起
③除用排水法外,甲同学还可选择
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
(2)乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中加热制取O2,该反应的化学方程式为
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
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(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:
集气瓶
集气瓶
.②甲同学应选取的试剂是MnO2和
H2O2
H2O2
(填化学式),MnO2固体在该反应中起
催化
催化
作用.③除用排水法外,甲同学还可选择
向上排空气
向上排空气
法收集氧气.④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
.(2)乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中加热制取O2,该反应的化学方程式为
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
| ||
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
| ||
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
K2MnO4和MnO2中都含有氧元素
K2MnO4和MnO2中都含有氧元素
.【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想
Ⅰ
Ⅰ
错误.②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
将带火星的木条伸入试管,若木条复燃,则猜想Ⅱ正确
将带火星的木条伸入试管,若木条复燃,则猜想Ⅱ正确
.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:
②甲同学应选用的试剂是MnO2和
③除上图收集方法外,甲同学还可选择
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
(2)乙同学若称取一定质量KMnO4于大试管中制取氧气,此时试管口应向
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(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:
集气瓶
集气瓶
.②甲同学应选用的试剂是MnO2和
H2O2
H2O2
(填化学式),MnO2固体在该反应中起催化
催化
作用.③除上图收集方法外,甲同学还可选择
向上排空气
向上排空气
法收集氧气.原因是因为氧气的密度比空气的密度大
氧气的密度比空气的密度大
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
(2)乙同学若称取一定质量KMnO4于大试管中制取氧气,此时试管口应向
下
下
倾斜.该反应的文字表达式为:高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
加热 |
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
.加热 |
某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:
②甲同学应选取的试剂是Mn02和
③除用排水法,甲同学还可选择
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
(2)甲烷是密度小于空气,极难溶于水的气体.实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取.制取甲烷能否用此装置
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(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:
集气瓶
集气瓶
.②甲同学应选取的试剂是Mn02和
H2O2
H2O2
(填化学式),Mn02固体在该反应中起催化
催化
作用.③除用排水法,甲同学还可选择
向上排空气
向上排空气
法收集氧气.④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
.(2)甲烷是密度小于空气,极难溶于水的气体.实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取.制取甲烷能否用此装置
否
否
(填“能”或“否”)原因是制取甲烷需加热,该装置适合固液常温制取的气体
制取甲烷需加热,该装置适合固液常温制取的气体
.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图1所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:
②甲同学应选取的试剂是Mn02和
③除用排水法外,甲同学还可选择
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
(2)乙同学在学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
[猜想]Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后
[实验]用天平称量 0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如图实验:
①填写下表:
②步骤①的目的是
③步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、
④过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为
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(1)甲同学选用如图1所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:
集气瓶
集气瓶
.②甲同学应选取的试剂是Mn02和
H2O2
H2O2
(填化学式).③除用排水法外,甲同学还可选择
向上排空气
向上排空气
法收集氧气.④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
.(2)乙同学在学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
[猜想]Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后
质量和化学性质不变
质量和化学性质不变
.[实验]用天平称量 0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如图实验:
①填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
剧烈反应,产生大量气泡 剧烈反应,产生大量气泡 带火星的木条复燃. |
固体质量为0.2g 固体质量为0.2g |
溶液中有气泡放出, 带火星木条复燃 带火星木条复燃 |
猜想I、II不成立; 猜想III成立. |
与步骤③对比,检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化
与步骤③对比,检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化
.③步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、
玻璃棒
玻璃棒
.④过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为
2H2O2
2H2O+O2↑
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2H2O2
2H2O+O2↑
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