摘要:24.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验. (1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气. ①写出仪器B的名称: . ②甲同学应选取的试剂是Mn02和 . Mn02固体在该反应中起 作用. ③除用排水法外.甲同学还可选择 法收集氧气. ④实验前.甲同学先向仪器A中加入水.然后将导管放人水槽中.并打开仪器A的活塞.观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是 . (2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中.将温度控制在250℃加热制取O2.该反 应的化学方程式为 .实验结束时.乙同学发现收集到的O2大于理论产量.针对这一现象.同学们进行了如下探究: [提出猜想]猜想l:反应生成的MnO2分解放出02, 猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2 做出上述猜想的理由是 . [实验验证]同学们分为两组.分别进行以下实验: ①第一组同学取一定质量的Mn02.在250℃条件下加热一段时间.冷却后 测得Mn02的质量不变.则猜想 错误. ②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热.没有用测定质量的方法得 出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是 . [拓展延伸]实验发现.K2MnO4受热只能部分分解.经分析可能是生成物K2O对其分 解产生影响.请设计实验方案验证: . [实验反思]通过以上实验探究.你对“问题的发现与解决 有何认识? .

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精英家教网某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
写出仪器B的名称:
 

②甲同学应选取的试剂是Mn02
 
(填化学式),
Mn02固体在该反应中起
 
作用.
③除用排水法外,甲同学还可选择
 
法收集氧气.
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
 

(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反
应的化学方程式为
 
.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出02
猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是
 

【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变.则猜想
 
错误.
②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
 

【拓展延伸】实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是生成物K2O对其分
解产生影响.请设计实验方案验证:
 

【实验反思】通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?
 
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某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:
集气瓶
集气瓶

②甲同学应选取的试剂是MnO2
H2O2
H2O2
 (填化学式),
MnO2固体在该反应中起
催化
催化
作用.
③除用排水法外,甲同学还可选择
向上排空气
向上排空气
法收集氧气.
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(2)乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中加热制取O2,该反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
K2MnO4和MnO2中都含有氧元素
K2MnO4和MnO2中都含有氧元素

【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想
错误.
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
将带火星的木条伸入试管,若木条复燃,则猜想Ⅱ正确
将带火星的木条伸入试管,若木条复燃,则猜想Ⅱ正确
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某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图1所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:
集气瓶
集气瓶

②甲同学应选取的试剂是Mn02
H2O2
H2O2
(填化学式).
③除用排水法外,甲同学还可选择
向上排空气
向上排空气
法收集氧气.
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(2)乙同学在学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
[猜想]Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后
质量和化学性质不变
质量和化学性质不变

[实验]用天平称量 0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如图实验:
①填写下表:
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
剧烈反应,产生大量气泡
剧烈反应,产生大量气泡

带火星的木条复燃.
固体质量为0.2g
固体质量为0.2g
溶液中有气泡放出,
带火星木条复燃
带火星木条复燃
猜想I、II不成立;
猜想III成立.
②步骤①的目的是
与步骤③对比,检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化
与步骤③对比,检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化

③步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、
玻璃棒
玻璃棒

④过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为
2H2O2
 CuO 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 CuO 
.
 
2H2O+O2
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