摘要：归纳比较.讲究方法. 对一种具体的物质来说.其知识链的基本构成如下: 结构-性质-制法.用途.保存.鉴别.分离.除杂.提纯等.其关系为: 制法 鉴别 用途 分离除杂等 保存 提纯 我们要学会以物质的性质为中心.以物质的结构为基础的化学思维方法.物质为什么有这样的性质?要从物质的结构上找原因.物质为什么有这样的用途?它的保存.鉴别.分离等为什么能采用这样的方法?要从物质具有的物理性质和化学性质上去找根据.去理解问题.这是学习元素化合物知识的基本方法.也是形成化学思维的前提条件. 例如:学习钠在自然界中的存在和性质.要同钠的性质联系起来.钠是一种化学性质极活泼的金属.所以钠自然只能以化合态形式存在.而且主要是以钠盐的形式存在,通过钠跟氧气反应.就会联想到可用钠来制取过氧化钠,钠具有很强的还原性.联想到钠是一种强还原剂,此外.金属钠具有导电性.导热性.就可能联想到钠可用于原子反应堆和电光源上等. 总之.从物质的性质入手.推导出物质的存在和用途.这是掌握物质的存在和用途的最佳方法.根据这样的思路进行思考和学习.会起到事半功倍的效果.

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