某同学利用教材提供的方案研究牛顿第二定律（图中小车放在光滑的水平桌面上），如图是他正要打开夹子时的情况。

                                                        小车

                                                       小车

⑴请指出该实验需要纠正的一个地方                                  。

⑵在这个实验中，可以采用根据实验数据绘制图像的方法，也可以不测加速度的具体数值，而测不同条件下加速度的比值，看a与F、a与m的比值有何关系。在这个实验中，能用两车的位移s之比表示加速度a之比，是因为两车均做初速度为零的匀加速直线运动，有

(用公式说明）且两车运动时间               ，所以有=

⑶在本实验中，小车的质量应远          (填大于或小于) 盘和砝码的总质量。

 某同学利用教材提供的方案研究牛顿第二定律（图中小车放在光滑的水平桌面上），如图是他正要打开夹子时的情况。

    小车

    小车

⑴请指出该实验需要纠正的一个地方    。

⑵在这个实验中，可以采用根据实验数据绘制图像的方法，也可以不测加速度的具体数值，而测不同条件下加速度的比值，看a与F、a与m的比值有何关系。在这个实验中，能用两车的位移s之比表示加速度a之比，是因为两车均做初速度为零的匀加速直线运动，有

(用公式说明）且两车运动时间              ，所以有=

⑶在本实验中，小车的质量应远          (填大于或小于) 盘和砝码的总质量。

 某同学利用教材提供的方案研究牛顿第二定律（图中小车放在光滑的水平桌面上），如图是他正要打开夹子时的情况。

    小车

    小车

⑴请指出该实验需要纠正的一个地方    。

⑵在这个实验中，可以采用根据实验数据绘制图像的方法，也可以不测加速度的具体数值，而测不同条件下加速度的比值，看a与F、a与m的比值有何关系。在这个实验中，能用两车的位移s之比表示加速度a之比，是因为两车均做初速度为零的匀加速直线运动，有

(用公式说明）且两车运动时间               ，所以有=

⑶在本实验中，小车的质量应远          (填大于或小于) 盘和砝码的总质量。

（09年开封市一模）（14分）某同学利用教材提供的方案研究牛顿第二定律，如图是他正要打开夹子时的情况：

①请指出该实验需要纠正的地方__________________________________________（至少两条）。

②在这个实验中，可以采用根据实验数据绘制图象的方法,也可以不测加速度的具体数值,而测不同条件下加速度的比值,看a与F、a与m的比值有何关系。在这个实验中，能用两车的位移s之比表示加速度a之比，是因为两车均做初速为零的匀加速直线运动，______________________________（用公式说明），所以有。

③该同学纠正错误后，进行了“探究加速度与物体质量关系”的实验，记录的实验数据如下表：

在第2、3、4次实验中，小车所受的力是____________。他利用表格数据在方格纸上描点画图象时，你认为应选择__________为横坐标，_____________为纵坐标较为合适。

④本实验中，小车质量应远_____________盘和砝码的总质量。