摘要：21．用如图所示的甲.乙两种实验 装置都可以测定物体与滑板间 的滑动摩擦力.请说出甲装置 比乙装置有些什么优点?
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用如图所示的装置做《探究橡皮筋做的功和物体速度变化的关系》的实验．
(1)为了检验木板的倾角是否达到了平衡掉摩擦力的效果，某同学在三种不同倾角下做了三次实验，得到的三条纸带如图所示，则哪一条纸带所对应的斜面倾角是合适的________
A．
B．
C．
(2)甲、乙两位同学的实验操作均正确．甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，即W－v图，如图甲，并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即W－v2图，如图乙，并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是________
A．甲的分析正确，乙的分析不正确
B．甲的分析不正确，乙的分析正确
C．甲和乙的分析都正确
D．甲和乙的分析都不正确
如图所示的实验装置，可用于探究力对静止物体做功与物体获得速度的关系．（1）选用同样的橡皮筋，每次在同一位置释放小车，如果用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W；用2条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为
2
2
W．（2）小车运动中会受到阻力，在实验中应如何操作以消除这种影响
使木板适当倾斜
使木板适当倾斜
．（3）在“探究功与速度变化的关系”的实验中，甲、乙两位同学的实验操作均正确．甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，如图甲所示，并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，如图乙所示，并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是
A
A
A．甲的分析不正确，乙的分析正确
B．甲的分析正确，乙的分析不正确
C．甲和乙的分析都正确
D．甲和乙的分析都不正确．