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某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验,图S4-7甲为实验装置简图.(交流电的频率为50 Hz)
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甲 乙
图S4-7
(1)如图乙所示为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为__________m/s2.(保留两位有效数字)
(2)保持沙和沙桶质量不变,改变小车质量 m,分别得到小车加速度a与质量 m及对应的
数据如下表:
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 小车加速度 a/m·s-2 | 1.90 | 1.72 | 1.49 | 1.25 | 1.00 | 0.75 | 0.50 | 0.30 |
| 小车质 量m/kg | 0.25 | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.71 | 1.00 | 1.67 |
|
| 4.00 | 3.45 | 3.03 | 2.50 | 2.00 | 1.41 | 1.00 | 0.60 |
请在如图S4-8所示的坐标纸中画出a-
图线,并由图线求出小车加速度a与质量倒数
之间的关系式是________________.
图S4-8
某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验,图S4-7甲为实验装置简图.(交流电的频率为50 Hz)
(1)如图乙所示为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为__________m/s2.(保留两位有效数字)
(2)保持沙和沙桶质量不变,改变小车质量 m,分别得到小车加速度a与质量 m及对应的
数据如下表:
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 小车加速度 a/m·s-2 | 1.90 | 1.72 | 1.49 | 1.25 | 1.00 | 0.75 | 0.50 | 0.30 |
| 小车质 量m/kg | 0.25 | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.71 | 1.00 | 1.67 |
|
| 4.00 | 3.45 | 3.03 | 2.50 | 2.00 | 1.41 | 1.00 | 0.60 |
请在如图S4-8所示的坐标纸中画出a-
图线,并由图线求出小车加速度a与质量倒数
之间的关系式是________________.
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甲 乙
图S4-7
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图S4-8
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(1)图乙为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为________m/s2.(保留两位有效数字)
(2)保持砂和小砂桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应的1/m数据如下表:
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 小车加速度a/m·s-2 | 1.90 | 1.72 | 1.49 | 1.25 | 1.00 | 0.75 | 0.50 | 0.30 |
| 小车质量m/kg | 0.25 | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.71 | 1.00 | 1.67 |
| 1/m/kg-1 | 4.00 | 3.45 | 3.03 | 2.50 | 2.00 | 1.41 | 1.00 | 0.60 |
请在下图给出的方格坐标纸中画出a-l/m图线,并根据图线判定小车加速度a与质量倒数1/m之间的关系是________.
(3)保持小车质量m不变,改变砂和小砂桶质量M,该同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图线如上图所示。该图线不通过原点,其主要原因是________.
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(1)根据图象,某同学认为:“加热相同的时间时,甲升高的温度高一些,这说明甲吸收的热量多一些.”这位同学的判断是否正确?请说明理由.
(2)要使甲、乙升高相同的温度,应给
(3)如果已知甲的比热容是1.8×103J/(kg?℃),则乙的比热容多少?
得其宽度为d,让小车从木板的顶端滑下,光电门l、2各自连接的计时器显示窄片K的挡光时间分别为t1和t2.
(1)该实验中,在改变小车的质量M或沙桶的总质量m时,保持M>>m,这样做的目的是
(2)为了计算出小车的加速度,除了测量d、t1和£2之外,还需要测量
度的表达式为a=
d2(
| ||||
2x
|
d2(
| ||||
2x
|
(3)某位同学经过测量、计算得到如下表数据,请在图乙中作出小车加速度与所受合外力的关系图象.
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| M/kg | 0.58 | 0.58 | 0.58 | 0.58 | 0.58 | 0.58 | 0.58 |
| F/N | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
| a/m?s-2 | 0.10 | 0.17 | 0.26 | 0.34 | 0.43 | 0.51 | 0.59 |