摘要:图5是探究物体重力的大小与物体质量关系的实验.实验收集的数据记录在下面的表格中. 次数 砝码质量/kg 砝码重力/N 重力与质量的比值/N·kg-1 1 0.10 0.98 2 0.20 1.96 3 0.30 2.94 计算出每次重力与质量的比值并填在表格里.根据上述实验数据. 得出结论是:
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如图是探究“物体动能的大小与什 么因素有关?”的实验示意图.
(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体
(2)该实验中物体的动能是指物体
(3)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时
(4)若在实验中,由于木板较短,物体B碰后滑出木板,在不改变原有器材的情况下,如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行?方法是
(5)若水平面绝对光滑,本实验
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(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体
速度和质量
速度和质量
的关系.(2)该实验中物体的动能是指物体
A
A
(选填“A”或“B”)的动能,该动能是由重力势
重力势
能转化而来的.(3)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时
碰前A
碰前A
(选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过高度
高度
(选填“高度”或“质量”)来改变的.(4)若在实验中,由于木板较短,物体B碰后滑出木板,在不改变原有器材的情况下,如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行?方法是
降低球从斜面上滚下的高度即可
降低球从斜面上滚下的高度即可
.(5)若水平面绝对光滑,本实验
不能
不能
(选填“能”或“不能”)达到探究目的.如图是探究物体的动能与速度和质量关系的示意图.某小组的探究记录如下表.
(1)实验中,小球动能的大小是通过观察比较小盒子移动
(2)小球从位置A由静止滚下到位置B的过程中,小球的
(3)分析表中记录
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(1)实验中,小球动能的大小是通过观察比较小盒子移动
距离
距离
的大小反映出来的.次数 | 小球质量m/g | 小球起始高度h/cm | 小球移动距离s/cm |
1 | 100 | 10 | S1 |
2 | 100 | 20 | S2>S1 |
3 | 100 | 30 | S3>S2 |
4 | 200 | 20 | S4>S3 |
5 | 300 | 20 | S5>S4 |
重力势
重力势
能减小,小球的动
动
能增大.(3)分析表中记录
2
2
、4和5可看出,小球的动能与小球的质量有关,质量越大动能越大.如图是探究“物体的动能的大小与速度有关”的实验示意图.
(1)该实验中物体的动能是指物体
(2)该实验中物体动能的大小是通过
(3)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时
(4)为了研究动能与质量的关系,必须将质量不同的物体A从斜面的
(5)若水平面绝对光滑,本实验
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(1)该实验中物体的动能是指物体
A
A
(选填“A”或“B”)的动能,该动能是由重力势
重力势
能转化而来的.(2)该实验中物体动能的大小是通过
B移动的距离
B移动的距离
来反映的(3)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时
碰前A
碰前A
(选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过高度
高度
(选填“高度”或“质量”)来改变的.(4)为了研究动能与质量的关系,必须将质量不同的物体A从斜面的
同一
同一
高度下落,目的是为了控制物体A到达水平面时速度
物体A到达水平面时速度
相同.(5)若水平面绝对光滑,本实验
不能
不能
(选填“能”或“不能”)达到探究目的,原因是:B将一直运动下去
B将一直运动下去
.物体所受重力的大小会与物体的哪些因素有关呢?围绕物体的形状、材料、大小和质
量,可以提出这样几种猜想:
猜想1:可能跟物体的形状有关;猜想2:可能跟物体的材料有关;
猜想3:可能跟物体的大小有关;猜想4:可能跟物体的质量有关.
下表是小英同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据.
(1)在实验过程中,需要的测量工具是
(2)表格中的实验数据,在如图中画出重力与质量的关系图象;
(3)根据图象及表中实验数据,得出结论是:
(4)为了验证猜想1,某同学取用几个形状不同的玩具积木做实验,用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现,这几个积木的重力大小不同,于是得出“重力与物体形状有关”的结论,你认为这样的验证实验存在什么问题:
(5)为了验汪猜想2,某同学取大小相同的铁圆柱体和铝圆柱体做实验,用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现,它们的重力大小不同,于是得出“重力与物体材料有关”的结论.这个实验结论看起来不错,但是,这个实验实质上是反映了重力与物体
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量,可以提出这样几种猜想:
猜想1:可能跟物体的形状有关;猜想2:可能跟物体的材料有关;
猜想3:可能跟物体的大小有关;猜想4:可能跟物体的质量有关.
下表是小英同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据.
实测 物体 |
物体的质量 (m/Kg) |
重力 (G/N) |
比值 (
| ||
物体1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 | ||
物体2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 | ||
物体3 | 0.3 | 2.94 | 9.8 |
托盘天平
托盘天平
和弹簧测力计
弹簧测力计
.(2)表格中的实验数据,在如图中画出重力与质量的关系图象;
(3)根据图象及表中实验数据,得出结论是:
重力与质量成正比
重力与质量成正比
,可以验证猜想4
4
是正确的.(4)为了验证猜想1,某同学取用几个形状不同的玩具积木做实验,用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现,这几个积木的重力大小不同,于是得出“重力与物体形状有关”的结论,你认为这样的验证实验存在什么问题:
形状不同的积木,质量不一定相同
形状不同的积木,质量不一定相同
;(5)为了验汪猜想2,某同学取大小相同的铁圆柱体和铝圆柱体做实验,用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现,它们的重力大小不同,于是得出“重力与物体材料有关”的结论.这个实验结论看起来不错,但是,这个实验实质上是反映了重力与物体
质量
质量
的关系,因为体积相同,密度不同,质量不同
体积相同,密度不同,质量不同
.物体所受重力的大小会与物体的哪些因素有关呢?围绕物体的形状、材料、大小和质
量,可以提出这样几种猜想:
猜想1:可能跟物体的形状有关;猜想2:可能跟物体的材料有关;
猜想3:可能跟物体的大小有关;猜想4:可能跟物体的质量有关.
下表是小英同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据.
实测 物体 | 物体的质量 (m/Kg) | 重力 (G/N) | 比值 (/N?Kg-1) |
物体1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 |
物体2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物体3 | 0.3 | 2.94 | 9.8 |
(2)表格中的实验数据,在如图中画出重力与质量的关系图象;
(3)根据图象及表中实验数据,得出结论是:______,可以验证猜想______是正确的.
(4)为了验证猜想1,某同学取用几个形状不同的玩具积木做实验,用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现,这几个积木的重力大小不同,于是得出“重力与物体形状有关”的结论,你认为这样的验证实验存在什么问题:______;
(5)为了验汪猜想2,某同学取大小相同的铁圆柱体和铝圆柱体做实验,用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现,它们的重力大小不同,于是得出“重力与物体材料有关”的结论.这个实验结论看起来不错,但是,这个实验实质上是反映了重力与物体______的关系,因为______. 查看习题详情和答案>>