题目内容
如图是探究“物体的动能的大小与速度有关”的实验示意图．（1）该实验中物体的动能是指物体
A
A
（选填“A”或“B”）的动能，该动能是由重力势
重力势
能转化而来的．（2）该实验中物体动能的大小是通过
B移动的距离
B移动的距离
来反映的（3）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时
碰前A
碰前A
（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过高度
高度
（选填“高度”或“质量”）来改变的．（4）为了研究动能与质量的关系，必须将质量不同的物体A从斜面的
同一
同一
高度下落，目的是为了控制物体A到达水平面时速度
物体A到达水平面时速度
相同．（5）若水平面绝对光滑，本实验
不能
不能
（选填“能”或“不能”）达到探究目的，原因是：B将一直运动下去
B将一直运动下去
．分析：（1）动能的决定因素有两个：质量和速度，要利用控制变量法去研究．研究与速度关系时要保证质量相同，速度不同．研究与质量关系时，要保证速度相同，质量不同．
（2）物体A速度的大小是通过改变物体A在斜面上的高度实现的，物体A动能的大小是通过物体B被推动移动的距离远近体现的．
（2）物体A速度的大小是通过改变物体A在斜面上的高度实现的，物体A动能的大小是通过物体B被推动移动的距离远近体现的．
解答：解：（1）该实验研究的主体是物体A，研究的是物体A动能的大小与速度和质量的关系；从斜面上滚下时，由物体的重力势能转化为动能；
（2）该实验中物体A动能的大小是通过物体B被撞距离的远近体现的，物体B被撞的越远，说明物体A的动能越大，被撞的越近，说明物体A的动能越小，这里采用了转换法的思想；
（3）该实验物体A的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰撞前A的速度，这个速度的大小是通过控制物体A在斜面上的高度改变的；
（4）为了研究物体动能与物体质量的关系，实验中多次让不同质量的物体从斜面同一高度上静止滚下时，控制了物体A到达水平面时速度相同；
（5）若水平面绝对光滑，根据牛顿第一定律，物体A和物体B将永远一直运动下去，就达不到探究的目的了．
故答案为：（1）A；重力势；（2）B移动距离；（3）碰前A；高度；（4）同一；物体A到达水平面时速度；（5）不能；B将一直运动下去．
（2）该实验中物体A动能的大小是通过物体B被撞距离的远近体现的，物体B被撞的越远，说明物体A的动能越大，被撞的越近，说明物体A的动能越小，这里采用了转换法的思想；
（3）该实验物体A的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰撞前A的速度，这个速度的大小是通过控制物体A在斜面上的高度改变的；
（4）为了研究物体动能与物体质量的关系，实验中多次让不同质量的物体从斜面同一高度上静止滚下时，控制了物体A到达水平面时速度相同；
（5）若水平面绝对光滑，根据牛顿第一定律，物体A和物体B将永远一直运动下去，就达不到探究的目的了．
故答案为：（1）A；重力势；（2）B移动距离；（3）碰前A；高度；（4）同一；物体A到达水平面时速度；（5）不能；B将一直运动下去．
点评：两种物理学方法的使用：
①由物体B在水平面上移动的距离远近来体现物体A的动能多少，是一种转换法；
②动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究．
①由物体B在水平面上移动的距离远近来体现物体A的动能多少，是一种转换法；
②动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究．
练习册系列答案
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