摘要:我校运动会结束后.当老师用一台镜头焦距固定的照相机给全班同学照完合影后.接着又给小明同学照半身像.这时老师应该 照相机镜头和小明的距离.同时 镜头到底片的距离.
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某乡镇为了提高全民身体素质,举办春季全民田径运动会,操场上漂浮着几只巨大的彩色飞球蔚为壮观,一只气球的重量为0.5kg,气球球体半径为1m,空气的密度
,气球内装有某种气体的密度为
,运动会结束后将气球拉下收回,求气球被匀速拉下时受的拉力为多少?(球体体积公式为![]()
,R为球半径,π取3.14,不计皮球厚度)。.
34、在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表:
(1)某次数据没有记录,当时温度计示数如右下图所示,请将漏填的数据填在表格内.
(2)根据表中实验数据,可知水的沸点是
(3)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如图所示.其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是(
(4)为了缩短实验的时间,可采取的措施是
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| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 水的温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(2)根据表中实验数据,可知水的沸点是
98
℃;由水的沸点,可判断出当时的大气压
低于
(选填“高于”、“等于”或“低于”)1标准大气压.(3)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如图所示.其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是(
B
)(4)为了缩短实验的时间,可采取的措施是
减少水量
.(请写出一点)(2013?泰州)如图(甲)所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路.

(1)请将实验电路用笔划线代替导线连接完整.
(2)连好电路后闭合开关,发现电流表无示数,电压表有示数,电路的故障可能是
(3)实验结束后,老师向同学们提出:“如果不适用电压表,再提供一只已知阻值的定值电阻R0,能否设计一个也能测量Rx阻值的实验”.如图丙是小明设计的实验电路图,他的做法是:将S接到a时,读出电流表的示数I1;再将接到b,读出电流表的示数I2;I2Rx=I1R0由可得Rx=
.试对小明的方案做出评价(必须简要说明理由)
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(1)请将实验电路用笔划线代替导线连接完整.
(2)连好电路后闭合开关,发现电流表无示数,电压表有示数,电路的故障可能是
Rx
Rx
断路.排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为2.4V时,电流表的示数如图(乙)所示,则通过电阻的电流为0.24
0.24
A,阻值为10
10
Ω.(3)实验结束后,老师向同学们提出:“如果不适用电压表,再提供一只已知阻值的定值电阻R0,能否设计一个也能测量Rx阻值的实验”.如图丙是小明设计的实验电路图,他的做法是:将S接到a时,读出电流表的示数I1;再将接到b,读出电流表的示数I2;I2Rx=I1R0由可得Rx=
| I1R0 | I2 |
21、有一杯掺有少量酒精的水,李涛同学想测出这杯混合液的凝固温度(水的凝固点为0℃,酒精的凝固点为-117℃).他将这杯液体放入冰箱的冷冻室内,并将温度计正确插入混合液中,每隔2min把观察的现象和数据记入表一中.
表一
(1)请你根据表一的数据画出混合液的温度随时间变化的图象.
(2)该混合液的凝固点是
(3)在水中渗酒精,混合液的凝固点比水的凝固点
表二
(4)根据表一和表二的数据分析可知,一定量的水中掺入酒精质量减少,混合液的凝固温度
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表一
| 时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 |
| 温度/℃ | 4 | 2 | 0 | -2 | -4 | -6 | -6 | -6 | -6 | -6 | -8 | -11 |
| 状态 | 液 | 液 | 液 | 液 | 液 | 固、液 | 固、液 | 固、液 | 固、液 | 固、液 | 固 | 固 |
(2)该混合液的凝固点是
-6
℃,当实验进行到21min时,该混合液体所处的状态是固
态.(3)在水中渗酒精,混合液的凝固点比水的凝固点
低
(填“高”或“低”).实验结束后,李涛同学又想知道一定量的水中掺入酒精后的凝固点的高低是否与掺入酒精质量的多少有关,于是他又用玻璃杯取与第一次实验质量相等的水,在水中掺入质量更少的酒精,放入冰箱内重做实验,把观察到的现象和数据记入表二中.表二
| 时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 |
| 温度/℃ | 6 | 4 | 2 | 0 | -2 | -4 | -4 | -4 | -4 | -4 | -6 | -9 |
| 状态 | 液 | 液 | 液 | 液 | 液 | 固、液 | 固、液 | 固、液 | 固、液 | 固、液 | 固 | 固 |
升高
(填“升高”“降低”或“不变”).