摘要：如上右图所示．在甲.乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精(ρ水＞ρ酒精).试管底部受到的液体的压强p甲和p乙的关系是: ( ) A．P甲＞P乙 B．P甲=P乙 C．P甲＜P乙 D．无法确定
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小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象如图丙、丁所示．请你回答：
（1）图乙中，温度计的示数为
（2）图丙中，
（3）由图丁可知，水的沸点是
（4）小明同学认为图丁中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮小明陈述其中的奥秘：
（5）小明又创新了实验，他组装了如图E所示的装置，左右两个盛装水的试管中间用一个玻璃导管相连通．请对比甲图所示实验，说出图E所示实验的优势与不足．
（6）如下图F甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触．现给甲容器加热，则经过一段时间后，甲容器内的水
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（1）图乙中，温度计的示数为
92
92
℃．（2）图丙中，
BC
BC
段表示冰的熔化过程，由图象可看出冰是晶体
晶体
（填“晶体”或“非晶体”）．（3）由图丁可知，水的沸点是
98
98
℃，由此可判断出当时水面上方的气压低于
低于
（填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压．（4）小明同学认为图丁中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮小明陈述其中的奥秘：
水在沸腾过程中温度保持不变，不会出现升温的情况
水在沸腾过程中温度保持不变，不会出现升温的情况
．（5）小明又创新了实验，他组装了如图E所示的装置，左右两个盛装水的试管中间用一个玻璃导管相连通．请对比甲图所示实验，说出图E所示实验的优势与不足．
优势：既可以研究水沸腾的规律，还可以研究液化放热的知识并能把水蒸气带走的能量收集起来再利用，节能；
不足：左侧试管上方有胶塞，水沸腾后可能使水上方的气压增大，导致胶塞会被冲出，不安全．
不足：左侧试管上方有胶塞，水沸腾后可能使水上方的气压增大，导致胶塞会被冲出，不安全．
优势：既可以研究水沸腾的规律，还可以研究液化放热的知识并能把水蒸气带走的能量收集起来再利用，节能；
不足：左侧试管上方有胶塞，水沸腾后可能使水上方的气压增大，导致胶塞会被冲出，不安全．
． 不足：左侧试管上方有胶塞，水沸腾后可能使水上方的气压增大，导致胶塞会被冲出，不安全．
（6）如下图F甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触．现给甲容器加热，则经过一段时间后，甲容器内的水
会
会
沸腾，乙试管内的水会
会
（填“会”或“不会”）沸腾．
“五一文艺会演”时，物理老师和电工师傅合作给同学们表演了一个“不怕电”的节目（注意：因该节目有危险，同学们切勿模仿）．首先电工师傅将两根导线的接头A、B分别连接到一标有“P2220 100”的灯泡（如图甲所示）的接线柱C、D上，闭合开关，灯泡正常发光．随后，电工师傅断开开关，取下灯泡，物理老师站到干燥的木凳上，左、右两手分别抓住两导线接头A、B（如图乙所示），此时电工师傅闭合开关，用测电笔分别测试导线接头A、B及物理老师的皮肤，发现测电笔的氖管均发光，而在这一过程中，物理老师依然谈笑自如．对以上现象的解释，你认为下列说法中正确的是（ ）| A、物理老师有“特异功能”，确实不怕电 | B、物理老师的双手戴着绝缘手套 | C、在人、灯替换的过程中，电源的火线被断开了 | D、在人、灯替换的过程中，电源的零线被断开了 |
二（3）班同学在实验室做“水的沸腾实验”，为了节约能源，缩短加热时间，老师提供的是初温大约70℃左右的水．
（1）张军同学纪录了实验过程中观察到水沸前和水沸腾时的现象：如图（甲）（乙）其中图______是水沸腾前的现象．
（2）在水沸腾时用酒精灯继续加热，但水的温度______．若移开酒精灯，尽管温度计显示温度尚未下降，但______立即停止，这现象说明了液体沸腾要______热．
（3）三位同学分别按照如图（丙）所示的A、B、C三种方式读数，其中正确的是______，会使读数偏小的是______．
（4）王磊同学把加热过程中得到的数据记录在下表中，结果第______分钟记错了．
| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 水的温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 102 | 100 | 102 | 102 | … |
（6）李敏同学用同一个酒精灯加热水，先后做了二次“研究水的沸腾”实验，分别画出如图（丁）所示的a、b两条图线，实验数据及绘图都是正确的．试分析一下，为什么两次图线有差异，其原因是______．（一个即可） 查看习题详情和答案>>
二（3）班同学在实验室做“水的沸腾实验”，为了节约能源，缩短加热时间，老师提供的是初温大约70℃左右的水．
（1）张军同学纪录了实验过程中观察到水沸前和水沸腾时的现象：如图（甲）（乙）其中图
（2）在水沸腾时用酒精灯继续加热，但水的温度
（3）三位同学分别按照如图（丙）所示的A、B、C三种方式读数，其中正确的是
（4）王磊同学把加热过程中得到的数据记录在下表中，结果第
（5）由上表可知，当时的大气压
（6）李敏同学用同一个酒精灯加热水，先后做了二次“研究水的沸腾”实验，分别画出如图（丁）所示的a、b两条图线，实验数据及绘图都是正确的．试分析一下，为什么两次图线有差异，其原因是
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（1）张军同学纪录了实验过程中观察到水沸前和水沸腾时的现象：如图（甲）（乙）其中图
甲
甲
是水沸腾前的现象．（2）在水沸腾时用酒精灯继续加热，但水的温度
不变
不变
．若移开酒精灯，尽管温度计显示温度尚未下降，但沸腾
沸腾
立即停止，这现象说明了液体沸腾要吸
吸
热．（3）三位同学分别按照如图（丙）所示的A、B、C三种方式读数，其中正确的是
B
B
，会使读数偏小的是C
C
．（4）王磊同学把加热过程中得到的数据记录在下表中，结果第
7
7
分钟记错了．| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 水的温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 102 | 100 | 102 | 102 | … |
高于
高于
标准大气压．（选填“高于”或“低于”）（6）李敏同学用同一个酒精灯加热水，先后做了二次“研究水的沸腾”实验，分别画出如图（丁）所示的a、b两条图线，实验数据及绘图都是正确的．试分析一下，为什么两次图线有差异，其原因是
水不一样多（或水的质量不同）
水不一样多（或水的质量不同）
．（一个即可）“元旦文艺会演”时，物理老师和电工师傅合作给同学们表演了一个“不怕电”的节目（注意：因该节目有危险，同学们切勿模仿）。首先电工师傅将两根导线的接头A、B分别连接到一标有“P 2220 100”的灯泡（如图甲所示）的接线柱C、D上，闭合开关，灯泡正常发光。随后，电工师傅断开开关，取下灯泡，物理老师站到干燥的木凳上，左、右两手分别抓住两导线接头A、B（如图乙所示），此时电工师傅闭合开关，用测电笔分别测试导线接头A、B及物理老师的皮肤，发现测电笔的氖管均发光，而在这一过程中，物理老师依然谈笑自如。对以上现象的解释，你认为下列说法中正确的是（ ）
A．物理老师有“特异功能”，确实不怕电
B．物理老师的双手戴着绝缘手套
C．在人、灯替换的过程中，电源的零线被断开了
D．在人、灯替换的过程中，电源的火线被断开了
A．物理老师有“特异功能”，确实不怕电
B．物理老师的双手戴着绝缘手套
C．在人、灯替换的过程中，电源的零线被断开了
D．在人、灯替换的过程中，电源的火线被断开了