（2011?青浦区二模）小华和小海同学为了探究物体的质量和体积的关系，他们用A、B两种物质制成的不同体积的实心物体进行实验，并将测量的数据记录在表一、表二中．

表一	表二
物质 实验序号 体积（米3） 质量（千克） A 1 0.5×10-3 1 2 1×10-3 2 3 1.5×10-3 3	物质 实验序号 体积（米3） 质量（千克） B 4 0.2×10-3 0.8 5 0.4×10-3 1.6 6 1×10-3 4

（1）分析比较实验序号1、2、3或4、5、6中的物体的质量与体积的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一物质，．
（2）分析比较实验序号2和6的数据，他们可以提出的猜想是：．
表三①为验证上述猜想，在已有表一、表二实验数据的基础上，小华测量了用C物质制成的实心物体的体积和质量，如表三所示．你认为分析比较三个表中的实验序号的数据可以验证上述的猜想．
表三

物质	实验序号	体积（米3）	质量（千克）
C	7	0.2×10-3	1.6
	8	0.5×10-3	4
	9	1×10-3	8

②在上述实验结论的基础上，两位同学又对三个表格中的数据作了进一步的综合分析，并归纳得出了结论．
（a）分析比较表一或表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：．
（b）分析比较表一和表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出：．

某同学在研究电阻大小与哪些因素有关时，用如图所示电路测出通过不同规格镍铬合金丝的电流及其两端的电压．实验数据如表一、二、三所示．

表一 长度1m，截面积1mm2				表二 长度0.5m，截面积1mm2				表三 长度0.5m，截面积0.5mm2
实验次数	U/V	I/A		实验次数	U/V	I/A		实验次数	U/V	I/A
1	1.4	1.2		1	0.7	1.2		1	0.7	0.6
2	1.7	1.5		2	0.8	1.5		2	0.8	0.8
3	2.2	2		3	1.1	2		3	1.1	1

（1）分析表一、表二数据，可得出结论．
（2）分析表二、表三数据，可得出结论．

学校综合实践活动小组的同学利用如图甲所示的装置以及毛巾和一些钩码，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”．他们分别做了三组实验，如图乙所示，图中的数字表示实验序号．

实验序号	弹簧测力计的读数/N
1	1.6
2	1.2
3	1.3

（1）实验过程中，弹簧测力计始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，记录结果如表格所示．分析表中数据，发现其中一次弹簧测力计的读数不可能等于滑动摩擦力的大小，请指出其实验序号．
（2）实验操作时，比较难做到的是，因而弹簧测力计的读数不一定等于滑动摩擦力的大小．请你利用现有器材进行改进，确保弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力的大小．写出你的做法（可配图说明），并指出你这样改进有哪些优点．

如图所示，在研究杠杆平衡条件实验中：
（1）实验前，杠杆应在水平位置平衡，目的是．此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节．
（2）下表是小明同学探究过程所记录的数据．

次数	动力F1 （N）	动力臂l1 （cm）	F1×l1 （N?cm）	阻力F2 （N）	阻力臂l2 （cm）	F2×l2 （N?cm）	平衡情况
1	1	5	5	0.5	10	5	水平平衡
2	1	6	6	0.5	12	6	水平平衡
3	1.5	2	3	1	2	2	F1端下沉
4	1.5	6	9	2	4	8	F1端下沉
5	2	5	10	3	5	15	F2端下沉

分析归纳表中数据，当时，杠杆无法保持水平平衡．
（3）在第4次实验中，小军发现F₁端下沉，赶紧调节杠杆右端平衡螺母，使得杠杆恢复水平平衡．他的操作是的（选填“正确”或“错误”）．

学校综合实践活动小组的同学利用如图甲所示的装置以及毛巾和一些钩码，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”．他们分别做了三组实验，如图乙所示，图中的数字表示实验序号．

（1）在实验中要探究的是滑动摩擦力大小与和的关系．
（2）实验过程中，弹簧测力计始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，记录结果如表格所示．分析表中数据，发现其中一次弹簧测力计的读数不可能等于滑动摩擦力的大小，请指出其实验序号．

实验序号	弹簧测力计的读数/N
1	1.6
2	1.2
3	1.3

（3）实验操作时，比较难做到的是，因而弹簧测力计的读数不一定等于滑动摩擦力的大小．请你利用现有器材进行改进，确保弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力的大小．写出你的做法（可配图说明），并指出你这样改进有哪些优点．