某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：小红等同学在看电视播放的音乐欣赏，小黄在看课外书籍，小马在讲台前拍球，还有几位同学围坐在一起大声争论着问题．
（1）根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有；对于小红而言噪声有．
（2）图b、c是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形，请提出一种控制噪声的方法．

（1）学习物理要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息．如关于声音的速度，课本上是这样描述的：15℃时空气中的是340m/s．”从描述中反思，我们可以得到：声音的传播速度与和有关．
（2）当音调或响度改变时，示波器上所显示的也会改变．如图中给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体A和B振动的．其中的音调高，而甲乙是两种声音的波形图，从图形可知： 是乐音的．
（3）运用声呐系统可以探测海洋深度．声呐向海底发射超声波．如果经4s接收到来自大海底的回声信号．则该处的海深为m（海水中声速是1500m/s）．超声波声呐（选填“能”或“不能”）用于太空测距（比如地球与月球的距离）

（1）如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为cm
（2）如图所示，吴刚同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声．实验中，第一次钢锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他观察到示波器上显示的波形幅度分别如图（b）、（c）所示，他得出的实验结论是．图（d）、（e）是两种声音的波形图，从图可知：图是乐音的波形．请提出一种控制噪声的方法．